Género, desigualdad e inclusión

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En el mapa mental se muestran los términos de género, desigualdad y se agrega el de inclusión.
Olga  Pérez
Mapa Mental por Olga Pérez, atualizado more than 1 year ago
Olga  Pérez
Criado por Olga Pérez quase 7 anos atrás
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Resumo de Recurso

Género, desigualdad e inclusión
  1. Género y desigualdades La igualdad de oportunidades y la eliminación de las distancias en la participación social, económica y política entre hombres y mujeres han sido uno de los objetivos de la Unión Europea, el Gobierno de España y las administraciones autonómicas y locales. Se han producido muchos avances en los últimos treinta años pero, sin embargo, todavía persiste una brecha importante entre ambos sexos. Siguiendo algunos informes de la Comisión Europea[2], indicaremos a continuación las principales desigualdades que todavía persisten entre hombre y mujeres. En primer lugar, el acceso al empleo y a las condiciones laborales sigue siendo desigual para hombres y mujeres en la gran mayoría de las sociedades. La tasa de empleo femenino continua siendo inferior al masculino, aunque la brecha entre ambos se ha ido reducido en algunos países. Todavía sigue siendo una meta la eliminación de las diferencias en remuneración, en la segregación ocupacional y la poca presencia de las mujer
    1. Usos poco adecuados del concepto género
      1. En primer lugar, con sexo. En muchas ocasiones hablamos de diferencias de género cuando realmente estamos usando en nuestros análisis la variable sexo. Hablar de sexo, en lugar de género, implica la naturalización o biologización de las diferencias sexuales. El género implica ir más allá del dato diferencial entre sexos, supone comprender y explicar socio-culturalmente las desigualdades sociales asentadas sobre las diferencias sexuales. Para un primer paso, es necesario poder disponer de datos desagregados en los análisis y acciones que realizamos en la sociedad, que nos permitan aplicar la perspectiva de género. No podemos quedarnos en la mera constatación de diferencias sexuales sino que debemos describir cómo se construyen en las sociedades y cómo podemos transformar estas desigualdades. El sexo no es más que una aproximación para conocer las construcciones de género. En segundo lugar, se utiliza género como sinónimo de mujeres, como asunto de mujeres. Hablamos y desarrollamos prog
      2. Perspectiva de género e inclusión social Los términos inclusión, solidaridad y cohesión social comienzan a ser usados como resultado de la desintegración de las sociedades post-industriales, producto de la polarización y segregación social común en las áreas urbanas y de la ausencia de ciudadanía (Atkinson, 2000). Aplicar la perspectiva de género en los retos que plantea la innovación urbana es una propuesta de equidad, de creación de la igualdad de oportunidades para hombres y mujeres y el reconocimiento a la participación de ambos con las mismas posibilidades en las dimensiones sociales, económicas, políticas y culturales. Significa, además, poder mejorar la eficacia de los programas de inclusión e integración en las ciudades y ofrecer una mejor atención a las demandas y necesidades de los grupos humanos en los programas de urbanismo, ya sea en las propuestas o en la gestión de viviendas sociales, equipamiento o acondicionamiento territorial del espacio público. Todo ello permite un

      Semelhante

      INCLUSIÓN EDUCATIVA
      Edna Goretti Carvajal Fajardo
      Cohesión y coherencia textuales
      Oly Galvan
      La Coherencia y La Cohesión
      Lucia Black Gomez Saavedra
      DIEZ PREGUNTAS SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
      yaazzmiinn
      Recursos cohesivos
      Laura Elizabeth Fortunato
      Educación Inclusiva
      Tanya de Bloomsb
      conceptos a tratar en el comentario de texto en EL SELECTIVO DE LENGUA
      Isabel Ordoñez M
      INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE INCLUYENTE
      Héctor Hernán Ló
      Programa de Ayudantes Docentes
      Ayudantes Docentes
      Pedagogía por inventar
      Adriana Duitama