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Mapa Mental por gustavo gallego, atualizado more than 1 year ago
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Criado por gustavo gallego
mais de 6 anos atrás
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HUMANIDADES, HUMANISMOS Y HUMANISMO
PEDAGÓGICO
- HUMANIDADES
- Humanítas litterarum
- Renacimiento
- Literatura Clásica, griega y romana
- poetas, prosistas y pensadores
(logos, pensamiento y palabra)
- poetas, prosistas y pensadores
(logos, pensamiento y palabra)
- Literatura Clásica, griega y romana
- Renacimiento
- Humanítas moral
- Sócrates-Platón y Aristóteles
- estoicos
- directores de conciencia
Séneca y Cicerón
- Se llega a una humanitas y a un concepto más
elaborado de la misma
- La conquista de una personalidad superior
- benignidad, cordialidad,comprensión, amor, respeto
de sí mismo y de los demás.
- benignidad, cordialidad,comprensión, amor, respeto
de sí mismo y de los demás.
- La conquista de una personalidad superior
- Se llega a una humanitas y a un concepto más
elaborado de la misma
- directores de conciencia
Séneca y Cicerón
- Sócrates-Platón y Aristóteles
- Humanitas estética
- Florece paralelamente a la humanitas literaria
- nuevas creaciones
- Grecia clásica y diáspora helenística.
(belleza)
- Grecia clásica y diáspora helenística.
(belleza)
- nuevas creaciones
- Florece paralelamente a la humanitas literaria
- Humanitas política
- el bien de la sociedad se
convierte en ley suprema
- Abarca dimensiones literarias,
morales y estéticas
- Los autores de Grecia y Roma fomentaron la
formación del hombre y el establecimiento de
los valores esenciales de la plenitud humana.
- la eticidad, la socialidad y la trascendencia
- la eticidad, la socialidad y la trascendencia
- Los autores de Grecia y Roma fomentaron la
formación del hombre y el establecimiento de
los valores esenciales de la plenitud humana.
- Abarca dimensiones literarias,
morales y estéticas
- el bien de la sociedad se
convierte en ley suprema
- Humanítas litterarum
- EL HUMANISMO.
EVOLUCIÓN SEMÁNTICA
- Los griegos y los latinos legaron a la
humanidad el ideal del hombre, para el
hombre.
- Humanista
- florece en el siglo XV
- Persona instruida en
"ciencias" humanas
- florece en el siglo XV
- Humanista
- Humanitas pedagógica
- educación humanística apoyada en la
paideia
- Relaciona la cultura literaria con los aspectos
educativos que llevan a la perfección humana
- El Renacimiento frente a la Edad Media
- El griego y el latín son el inicio de la
producción de la inteligencia
- Pedagogía y cultura
- El griego y el latín son el inicio de la
producción de la inteligencia
- El Renacimiento frente a la Edad Media
- Relaciona la cultura literaria con los aspectos
educativos que llevan a la perfección humana
- educación humanística apoyada en la
paideia
- HUMANISMO
- siglo XIX
- se ocupa de la literatura, los
valores y problemas humanos
en general.
- se ocupa de la literatura, los
valores y problemas humanos
en general.
- Antigüedad y
Renacimiento (siglo XVII)
- siglo XX
- dignidad humana, la libertad, la
justicia social, la solidaridad, la
nueva dignidad de la mujer.
- la vida humana ha sido
objeto de ultrajes.
- El hombre ya no es sagrado
para el hombre
- humanismo inhumano
- humanismo inhumano
- El hombre ya no es sagrado
para el hombre
- dignidad humana, la libertad, la
justicia social, la solidaridad, la
nueva dignidad de la mujer.
- siglo XIX
- Los griegos y los latinos legaron a la
humanidad el ideal del hombre, para el
hombre.
- EL RECLAMO HUMANISTA
DE LA SOCIEDAD ACTUAL
- humanismo del futuro
- Humanidades necesarias
para los escolares
- siglo XXI
- Mundo diferente
- Mundo diferente
- siglo XXI
- ideas y valores de nuevos, distintos a
los establecidos hasta ahora
- Humanidades necesarias
para los escolares
- humanismo del futuro
- ¿HACIA UN HUMANISMO
PEDAGÓGICO GLOBAL?
- El descubrimiento científico y el desarrollo
tecnológico marcan la Época Moderna
- Las Humanidades a partir de la Ilustración,
aparecen como menos útiles
- Lo científico, lo tecnológico y lo
humanístico, se entrelazan y correlacionan
- El humanismo da pie a la formación de la
conciencia y el pensamiento critico
- instancias del mundo
contemporáneo.
- solidaridad en el comportamiento
con el otro, con los otros.
- instancias del mundo
contemporáneo.
- Adquisición de conocimientos
y experiencias básicos para el
conocimiento de sí
- El humanismo da pie a la formación de la
conciencia y el pensamiento critico
- Lo científico, lo tecnológico y lo
humanístico, se entrelazan y correlacionan
- Las Humanidades a partir de la Ilustración,
aparecen como menos útiles
- El descubrimiento científico y el desarrollo
tecnológico marcan la Época Moderna
- ¿PODRÁ EL HUMANISMO GLOBAL
ARTICULAR LA EDUCACIÓN QUE
HOY SE REQUIERE?
- integración orgánica de la función
docente y educadora
- significado que cada materia
ha de tener para la formación
de la personalidad
- los profesores, no como ejecutores de
técnicas docentes, sino como profesionales
de la docencia y de la educación.
- La función de a los pedagogos ante los problemas
de hoy, que preocupan a la sociedad en general
- Cultura mediática
- Relaciones entre el mundo real y
el mundo virtual.
- Educar las habilidades requeridas para
moverse en el uso de los medios de
información y de informatización con
sentido critico y naturalidad
- Educar las habilidades requeridas para
moverse en el uso de los medios de
información y de informatización con
sentido critico y naturalidad
- Relaciones entre el mundo real y
el mundo virtual.
- Cultura mediática
- La función de a los pedagogos ante los problemas
de hoy, que preocupan a la sociedad en general
- los profesores, no como ejecutores de
técnicas docentes, sino como profesionales
de la docencia y de la educación.
- significado que cada materia
ha de tener para la formación
de la personalidad
- integración orgánica de la función
docente y educadora
- LA MIRADA
HUMANA
- el conocimiento que merece crédito
universal es el tecnológico-científico
- Mirada humanística que habría que guiar la
educación global
- Educación de los sentimientos
- Analfabetos sentimentales
en la cultura
- Se debe introducir lenguajes no conceptuales
como el arte, la literatura y la música, junto al
rigor de los razonamientos científicos.
- humanitas literaria
- capacidades creativas
- sentimiento y expresión
artística
- sentimiento y expresión
artística
- capacidades creativas
- humanitas literaria
- Se debe introducir lenguajes no conceptuales
como el arte, la literatura y la música, junto al
rigor de los razonamientos científicos.
- Analfabetos sentimentales
en la cultura
- Educación de los sentimientos
- el conocimiento que merece crédito
universal es el tecnológico-científico
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