Influencia de las TIC en el Ámbito Educativo Privado en el Área Urbana

Anexos:

• Comparación casos clínicos de las diferencias de las psicopatologías infantiles del DSM - 5 y la CIE-10

1. Conocimiento, innovación
2. Innovación
3. Productividad
4. Competividad
5. Internacionalización
6. Calidad

1. Básicamente se ha modificado la forma de relacionarse virtualmente al hacer uso de las TIC en espacios virtuales, teniendo una comunicación abierta y oportuna por medio de las TIC.
   1. Su modelo de funcionamiento se encuentra más ligado a las TIC en todos sus procesos
      1. Capa de infraestructuras:
         1. Físicas (instalaciones propias de las universidades, aulas, las redes de comunicaciones, los servidores y diversos dispositivos de almacenamiento).
         2. Lógicas (datos de gestión, registros, documentos, contenidos digitales, repositorio de identidades, gestión de incidencias y de configuración, software de soporte de la estructura organizativa y funcional de las anteriores)
         3. Los servicios de soporte (administración electrónica, así como los servicios de: movilidad, videostreaming y podcast.
2. Involucrados en el ámbito universitario
   1. (estudiantes, personal docente e investigador, personal de administración y servicios)
   2. Modalidades: presencial, semi presencial y virtual
3. Tres perspectivas de las TIC que enlazan a los miembros de la comunidad educativa:
   1. Como herramienta administrativa
   2. Contenido de estudios
   3. Como recurso educativo

1. Por la “Globalización” = nuevas formas de conectividad en las esferas, económicas, educativas, políticas y culturales
   1. La educación ha sido considerada por mucho tiempo el eslabón privilegiado que articula: la integración cultural, la movilidad social y el desarrollo productivo.
      1. Casi el 50% de la población entre 5 y 19 años de los países latinoamericanos, que la CEPAL estimaba en más de 150 millones en el año 2005, está fuera de los sistemas formales educativos
         1. Motores del desarrollo:
            1. El acceso al conocimiento
            2. Generación de conocimiento
            3. Referencias

               Anexos:

               • Referencias TIC
2. La tecnología digital se hace presente en todas las áreas de actividad y colabora con los cambios que se producen en
   1. EL trabajo, la familia y la educación, entre otros.
      1. Las escuelas se enfrentan a la necesidad de innovar en los métodos pedagógicos si desean convocar y ser inspiradoras para las nuevas generaciones de jóvenes.
         1. Las y los estudiantes deben ser preparados en sus conocimientos y habilidades, deben adquirir nuevas competencias coherentes con este nuevo orden:
            1. Habilidades de manejo de información, comunicación
            2. Resolución de problemas, pensamiento crítico, creatividad,
            3. innovación, autonomía, colaboración, trabajo en equipo

1. A partir de ver necesidades tangibles que eran evidentes en el salón de clase, por lo que se creó el marco curricular de los cuales uno de los objetivos en el uso de las TICS
   1. Desarrollar competencias , Generar habilidades para diagnosticar problemas, Trabajar en equipo, Diseñar estrategias, Tomar decisiones, Evaluar con criterios éticos
      1. La Universidad ya pretendía alcanzar tres grandes objetivos de Capacitación de sus docentes:
         1. a) En Metodologías de la Enseñanza.
         2. b) En Competencias Informacionales.
         3. c) En Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC).
2. La necesidad que buscaba cubrir esta área de la educación era específicamente:
   1. Dispersión de los espacios de trabajo en la universidad, una proliferación de los recursos de información
   2. Abundancia de información que no garantizaba personas más informadas ni el uso eficaz de esta información.
   3. La Plataforma permite, por un lado, mejorar la interacción alumno-docente (y entre los mismos alumnos)
   4. Las evidentes limitaciones espaciales y temporales de la sala de clases • Por otra parte, facilita y promueve el acceso a contenidos más allá de los entregados por el docente
   5. Genera nuevas redes de información.