VALORAR EL PROCESO

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VALORAR EL PROCESO
maría angélica  aguilar lozada
Mapa Mental por maría angélica aguilar lozada, atualizado more than 1 year ago
maría angélica  aguilar lozada
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Resumo de Recurso

VALORAR EL PROCESO
  1. Se relaciona
    1. Observar
      1. Escuchar
        1. Reflexionar
        2. Posibilidad de los Maestros
          1. Consciente el sentido de la práctica
            1. Evaluar las Experiencias
              1. Tomar decisiones
              2. Fortalecer su saber Pedagógico
                1. Potenciar sus Capacidades
                  1. Ser más sensibles y crear ambientes
                    1. Crear y Construir Conocimientos Propios
                      1. Relación en el Marco de la Práctica Pedagógica
                        1. Indagado los niños, familias
                          1. Proyectado de manera individual o con profesionales y maestros
                            1. Vivido con todos los Participantes
                            2. Interacciones
                              1. ¿Como se promovió la interacción entre los niños(as) y el adulto familiar?
                                1. ¿De que maneras le dio pasó a la provocación?
                                  1. ¿Como cuido y acompaño a los niños(as)?
                                    1. ¿como se promovieron las interacciones entre los niños(as)?
                                    2. Saberes con los Profesionales
                                      1. Reunión del Equipo
                                        1. Observación Compartida
                                        2. Saberes Con las Familias
                                          1. El diálogo de saberes
                                            1. Propuesta en Equipo para potenciar el Desarrollo de su hijo
                                            2. Desarrollo de Estrategias
                                              1. El Juego
                                                1. La Hora del cuento
                                                  1. Taller de cocina
                                                    1. La Escucha
                                                    2. El Seguimiento
                                                      1. Reconocer su Individualidad
                                                        1. Reconocer sus Fortalezas
                                                          1. Las Características que los Hacen únicos
                                                          2. Observación
                                                            1. Reconocimiento de los niños(as)
                                                              1. Modos Particulares de Comunicarse
                                                                1. Evidenciar: conocimientos, Intereses y compromisos

                                                                Semelhante

                                                                Concepción Pedagogia y Didáctica
                                                                NEIL BERNAL R.
                                                                Poniendo en Práctica el Aula Invertida (The Flipped Classroom)
                                                                Diego Santos
                                                                Teorías de la educación
                                                                Mailén Urrutia
                                                                PLANEACIÓN DIDÁCTICA
                                                                Maria de la Paz Hernández
                                                                impacto del modelo pedagogico, estructura pedagogica y herramientas de trabajo instructor sena
                                                                diana ramirez
                                                                Preguntas previas a introducir la tecnología en el aula
                                                                Diego Santos
                                                                ¿Qué tipo de maestro eres?
                                                                Diego Santos
                                                                IMPACTO DEL MODELO PEDAGÓGICO, ESTRUCTURA PEDAGÓGICA Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO DEL INSTRUCTOR SENA.
                                                                Mirta Daza
                                                                elementos que componen un software educativo
                                                                Quetzael Santillan