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Escola
- OBJETIVOS
- Promover o desenvolvimento de
capacidades cognitivas, operativas e
sociais dos alunos por meio dos
conteúdos escolares
- Promover condições para o
fortalecimento da subjetividade e da
identidade cultural dos alunos
- Preparar para o trabalho e
sociedade tecnológica e
comunicacional
- Formar para a cidadania crítica
- Desenvolver a
formação para valores
éticos
- Promover o desenvolvimento de
capacidades cognitivas, operativas e
sociais dos alunos por meio dos
conteúdos escolares
- NECESSÁRIA
- Faz frente a essas realidades que
possibilita o contato dos alunos com a
cultura
- Mostrasse de qualidade quando é
contra a exclusão econômica,
política, cultural e pedagógica
- Prove a formação básica geral
- Escola é síntese entre a cultura experienciada
que acontece no cotidiano e a cultura formal que
é o domínio dos conhecimentos
- Os alunos aprendem a atribuir
significados às mensagens e
informações recebidas de fora
- Torna-se possível, na escola, analisar e criticar as informações
- Torna-se possível, na escola, analisar e criticar as informações
- Os alunos aprendem a atribuir
significados às mensagens e
informações recebidas de fora
- Faz frente a essas realidades que
possibilita o contato dos alunos com a
cultura
- FUNÇÕES
- Interagir e articular-se com as práticas sociais
- IGUALDADE ENTRE OS SEXOS
- Mostrar que os gêneros são noções estabelecidas
numa cultura e sociedade organizada por
homens
- As diferenças entre homens e mulheres não resultam de uma base natural,
mas são socialmente construídas
- É preciso que as escolas, professores, etc não façam uso
sexista da linguagem corrente
- Evitar o uso de termos masculinos como sendo universal (o aluno, o
cidadão, etc) que ocultam o lugar da mulher
- Evitar o uso de termos masculinos como sendo universal (o aluno, o
cidadão, etc) que ocultam o lugar da mulher
- É preciso que as escolas, professores, etc não façam uso
sexista da linguagem corrente
- As diferenças entre homens e mulheres não resultam de uma base natural,
mas são socialmente construídas
- Mostrar que os gêneros são noções estabelecidas
numa cultura e sociedade organizada por
homens
- EDUCAÇÃO AMBIENTAL
- Sociedade da informação gera
destruição e degradação ambiental
- Uma forma de educação que tenha contato com
a natureza e vida ao ar livre, levando ao turismo
ecológico
- A educação ambiental contribui para a formação humana...
- Levando os alunos a refletirem
sobre as questões do ambiente
- Educando crianças e jovens para
preservar as espécies e o planeta
como um todo
- Promover auto conhecimento
- Ética da valorização e do respeito à diversidade
- Fortalecimento da democracia
- Tomada de posições sobre a conservação da biodiversidade
- Levando os alunos a refletirem
sobre as questões do ambiente
- A educação ambiental contribui para a formação humana...
- Uma forma de educação que tenha contato com
a natureza e vida ao ar livre, levando ao turismo
ecológico
- Sociedade da informação gera
destruição e degradação ambiental
- EDUCAÇÃO INTERCULTURAL
- O acolhimento da diversidade, isto
é, o reconhecimento dos outros
como sujeitos de sua
individualidade, portadores de
uma identidade cultural própria
- Aceitar a presença de várias culturas
- Uma educação intercultural. Refletir os interesses e
necessidades formativas dos diversos grupos sociais
existentes na escola
- Trata-se de uma mudança de mentalidade, de
transformação das formas de pensar, agir, sentir,
de comportar-se em relação aos outros
- Trata-se de uma mudança de mentalidade, de
transformação das formas de pensar, agir, sentir,
de comportar-se em relação aos outros
- Uma educação intercultural. Refletir os interesses e
necessidades formativas dos diversos grupos sociais
existentes na escola
- Aceitar a presença de várias culturas
- O acolhimento da diversidade, isto
é, o reconhecimento dos outros
como sujeitos de sua
individualidade, portadores de
uma identidade cultural própria
- IGUALDADE ENTRE OS SEXOS
- Interagir e articular-se com as práticas sociais
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