LA PEDAGOGÍA COMO PRÁCTICA Y COMO SABER

Relación Humanidad Vs Educación
1. Siglo X a.c al V d.C.
  1. E. Antigua
  2. Clásica
2. Siglo V - XV
  1. E. Media
  2. Humanista Cristiana
3. Siglo XVII XIX
  1. E. Moderna
  2. Realista Racionalista y Naturalista
4. Siglo XX XXI
  1. E. Contemporánea o Posmoderna
  2. Nacional Democrática
Periodos y Escuelas
1. Período 1850 a 1900
  1. ESCUELA INSTRUCCIONAL
  2. ESCUELA TRADICIONAL DE TRANSMISIÓN - ASIMILACIÓN DE CONOCIMIENTOS
    1. Representantes Notables
      1. J. B. Salle
      2. J. A. Comenius
      3. J. J. Rousseau
      4. J. H. Pestalozzi
2. Periodo 1901 a 1950
  1. ESCUELA ACTIVA
    1. destacados representantes:
      1. O. Decroly
      2. J. Dewey
      3. E. Claparede
      4. G. Kerchensteiner.
  2. ESCUELA CONDUCTISTA
    1. Representantes
      1. A. Bandura
      2. R. Gagné
      3. B. Bloom
      4. B. F. Skinner
3. Periodo 1950 a la fecha
  1. ESCUELA COGNITIVISTA
    1. Precursores
      1. J. Piaget,
        Constructivismo Genético
      2. J. Brunner
      3. H. Aebli
  2. ESCUELA POSTCONSTRUCTIVISTA
    1. Destacados
      1. H. Gardner
      2. R. Feuerstein
  3. ESCUELA CONSTRUCTIVISTA
    1. Representantes
      1. L. Vygotsky
        Constructivismo Social
      2. H. Hannesian
      3. D. Ausubel
        Constructivismo Diciplinario
      4. J. D. Novak
Pedagogía para la práctica educativa del siglo XXI
1. organizada en seis apartados
  1. Pedagogías psicobiológicas
  2. Pedagogías fenomenológicas-sistémico clínicas
  3. Pedagogías lingüísticas
  4. Pedagogías para la convivencia
  5. Pedagogías emancipatorias
  6. Pedagogías holísticas
VISIÓN DE LA EDUCACIÓN GAIA DESDE EL DESARROLLO HUMANO
1. Social
2. Económico
3. Ecología
4. Cultural

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