Didáctica procede del griego didaktiké, que significa enseñar,
instruir, exponer con claridad. La didáctica se concibe como una
actividad científico-técnica encargada de investigar y normativizar
la práctica de la enseñanza. Es el enfoque técnico o por objetivos.
(Porlán, 1989, p. 327)
¿Cómo emplea este término
en su contexto, para
referirse a qué cosa?
estrategias que tiene el docente de enseñar y transmitir
conocimiento a sus alumnos, es decir la enseñanza
aprendizaje. Zambrano: “la didáctica es para la pedagogía su
mejor aliado, ella le aporta los elementos de acción práctica
para que el pedagogo pueda actuar y ejercer de mejor forma
sus actividades en el espacio de la enseñanza y el
aprendizaje” (2002, p. 32).
¿Cuáles estrategias
didácticas conoce, ha
empleado o quisiera
implementar en su
práctica profesional y
con qué propósito?
Explicar
Quisiera implementar
forma lúdica y recreativa,porque el niño
le encanta el juego, y ellos mismos
construyen su conocimiento,
Actividades rectoras Exploración
del medio, el arte, el juego y la
literatura, porque para el niño
son agradable y además son
importantes para su
conocimiento.
Conozco y he empleado
El análisis, la síntesis La
observación La motivación Las
técnicas de animación o
recreativas Las técnicas de
expresión corporal Las técnicas
audiovisuales
Otras: Señalar el objetivo de la
clase, ilustraciones (dibujos,
fotos, esquemas, gráficos de
estadísticas), la explicación, la
demostración mapas
conceptuales, redes semánticas,
el resumen, debate, taller,
seminario, conferencia.
Como señala Philippe Meirieu (2001: 42):
"La reflexión estratégica inicia entonces al
que se libra a ella a un trabajo constante
de inventiva metacognitiva para colmar el
espacio reinstaurado constantemente
entre él y el mundo".
¿cuál es su concepto
de estrategia
didáctica?
actividades técnicas que emplea el docente, con el
fin de alcanzar sus objetivos en el curso y lograr
que sus alumnos adquieran un buen aprendizaje.
Estrategias didácticas de enseñanza: son
procedimientos o recursos utilizados por el
docente para promover aprendizajes significativos.
(Mayer, 1984).