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Descrição
Mapa Mental por Juan David Delgado Muñoz, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Juan David Delgado Muñoz
aproximadamente 6 anos atrás
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Multimedia
- Los sistemas interactivos multimedia se están integrando en nuestro entorno y cada vez hay más productos
incluso para uso doméstico
- Tal y como anunció el profesor Castell nos encontramos en un proceso de transformación social, que es
consecuencia de tres pilares básicos iniciados a finales de los años 60 y principios de los 70
- Los tres pilares son:
- 2. Economía global mundial , 3. El cambio
cultural en la sociedad.
- Estos tres pilares conforman la reconocida Trilogía de Castel
- Estos tres pilares conforman la reconocida Trilogía de Castel
- 1. La revolución tecnológica (basada en el auge y
desarrollo de las tecnologías de la información y la
comunicación)
- 2. Economía global mundial , 3. El cambio
cultural en la sociedad.
- Los tres pilares son:
- Tal y como anunció el profesor Castell nos encontramos en un proceso de transformación social, que es
consecuencia de tres pilares básicos iniciados a finales de los años 60 y principios de los 70
- Recursos de los sistemas multimedia son:
- El video
- Integrado a su vez por el grupo de gráficos
- (texto, ilustraciones, animaciones, diaramas o
virtual 3D)
- o por el grupo de películas.
- La imagen provoca emoción, da ambientación y
representación creativa.
- La imagen provoca emoción, da ambientación y
representación creativa.
- (texto, ilustraciones, animaciones, diaramas o
virtual 3D)
- Integrado a su vez por el grupo de gráficos
- El audio
- Integrado por sonidos, músicas, palabras, ruidos u otro tipo de efectos
sonoros. Se pueden definir 3 facetas del mensaje audio:
- Las tres facetas son:
- La palabra: máximo de inteligibilidad: da fuerza, claridad
conceptual, rigor formal, concreción
- La música: da ritmo y movimiento
- Los efectos sonoros y los silencios: dan matices expresivos que
refuerzan los mensajes.
- La palabra: máximo de inteligibilidad: da fuerza, claridad
conceptual, rigor formal, concreción
- Las tres facetas son:
- Integrado por sonidos, músicas, palabras, ruidos u otro tipo de efectos
sonoros. Se pueden definir 3 facetas del mensaje audio:
- El video
- Componentes de los sistemas multimedia
- Los componentes son:
- HARD
- Debería disponer de un PENTIUM III, con unas características: 300 MHz, 64
Mb RAM, 1Gb de capacidad de disco duro, Tarjeta Super VGA 1Mb, 24 bits,
lector de CD-ROM, unidad magneto-óptica, tarjeta de sonido, tarjeta
digitalizadora de vídeo, escáner color 600dpi e impresora color de
inyección de tinta.
- Debería disponer de un PENTIUM III, con unas características: 300 MHz, 64
Mb RAM, 1Gb de capacidad de disco duro, Tarjeta Super VGA 1Mb, 24 bits,
lector de CD-ROM, unidad magneto-óptica, tarjeta de sonido, tarjeta
digitalizadora de vídeo, escáner color 600dpi e impresora color de
inyección de tinta.
- SOFT
- Existen varios tipos de programas necesarios para el diseño y
compilación de la información para dar lugar a una AIM
- Entorno de trabajo MAC-OS, WINDOWS, LINUX, etc. Diseño gráfico: Programas vectoriales y/o
bitmaps. Bases de datos. Programación: lenguajes de autor como TOOLBOOK, DIRECTOR,
AUTHORWARE,... Fotografía: PHOTOSHOP,... - 410 - Vídeo. Sonido. Hipertexto.
- Entorno de trabajo MAC-OS, WINDOWS, LINUX, etc. Diseño gráfico: Programas vectoriales y/o
bitmaps. Bases de datos. Programación: lenguajes de autor como TOOLBOOK, DIRECTOR,
AUTHORWARE,... Fotografía: PHOTOSHOP,... - 410 - Vídeo. Sonido. Hipertexto.
- Existen varios tipos de programas necesarios para el diseño y
compilación de la información para dar lugar a una AIM
- HARD
- Los componentes son:
- Funciones de los sistemas multimedis
- la formación, sino que cumplen también funciones de comunicación
(presentaciones, etc.),
- entretenimiento (aventuras gráficas, simulaciones, películas interactivas, juegos de estrategia, puzzles, etc.)
- información (puntos de información comercial, turística,
periódicos, vademécumes, etc.)
- publicitarias (catálogos, folletos, puntos de venta, etc.)
- la formación, sino que cumplen también funciones de comunicación
(presentaciones, etc.),
- Tipos de herramientas multimedia
- han pasado varios años desde las primeras incursiones de los métodos EAO para la formación como herramienta
pedagógica, precursores de las actuales AIM
- Los avances en la potencia de los ordenadores, en el almacenamiento de datos y del software han contribuido a la
explosión e interés por la tecnología multimedia
- lo que ha dado lugar a un amplio abanico de productos. Las herramientas multimedia (o nuevas tecnologías para el
aprendizaje) pueden clasificarse en dos tipos (10), las locales o cerradas y las abiertas (Internet).
- lo que ha dado lugar a un amplio abanico de productos. Las herramientas multimedia (o nuevas tecnologías para el
aprendizaje) pueden clasificarse en dos tipos (10), las locales o cerradas y las abiertas (Internet).
- Los avances en la potencia de los ordenadores, en el almacenamiento de datos y del software han contribuido a la
explosión e interés por la tecnología multimedia
- han pasado varios años desde las primeras incursiones de los métodos EAO para la formación como herramienta
pedagógica, precursores de las actuales AIM
- Caracteristicas de los sistemas multimedia
- Cuatro características fundamentales (14) son resaltables de los programas multimedia: interactividad, ramificación,
transparencias y navegación.
- Interactividad
- Se denomina interactividad a la reciprocidad entre una acción y una
reacción. Una máquina que permite al usuario hacerle una pregunta o
pedir un servicio y que conteste es una “máquina interactiva”.
- Se denomina interactividad a la reciprocidad entre una acción y una
reacción. Una máquina que permite al usuario hacerle una pregunta o
pedir un servicio y que conteste es una “máquina interactiva”.
- Ramificacion
- Es la capacidad del sistema para responder a las preguntas del
usuario encontrando datos precisos entre la multiplicidad de
datos disponibles.
- Gracias a la ramificación de la información, cada alumno puede acceder a
lo que le interesa y necesita, prescindiendo del resto de datos.
- Gracias a la ramificación de la información, cada alumno puede acceder a
lo que le interesa y necesita, prescindiendo del resto de datos.
- Es la capacidad del sistema para responder a las preguntas del
usuario encontrando datos precisos entre la multiplicidad de
datos disponibles.
- Transparencias
- La audiencia debe fijarse en el mensaje más que en el medio empleado. Además la
máquina no debe obstaculizar los movimientos del usuario, por lo cual la tecnología
de interacción persona - máquina (como el ratón, pantalla de tacto sensible, teclados,
lápiz óptico,..) debe ser tan transparente como sea posible
- La audiencia debe fijarse en el mensaje más que en el medio empleado. Además la
máquina no debe obstaculizar los movimientos del usuario, por lo cual la tecnología
de interacción persona - máquina (como el ratón, pantalla de tacto sensible, teclados,
lápiz óptico,..) debe ser tan transparente como sea posible
- Navegacion
- Se entiende como la posibilidad de moverse por la información
(ramificada, etc..) de forma adecuada u eficaz, sin perderse por la
aplicación multimedia
- Se entiende como la posibilidad de moverse por la información
(ramificada, etc..) de forma adecuada u eficaz, sin perderse por la
aplicación multimedia
- Interactividad
- Cuatro características fundamentales (14) son resaltables de los programas multimedia: interactividad, ramificación,
transparencias y navegación.
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