Die Zukunft des Schulbuchs

Dreaming
1. Entwicklung von Materialien, mit denen jede Person Spaß am Lernen hat.
2. schnellere und transparentere Approbationsprozesse
3. Bildung hat wieder einen hohen Wert
4. größeres Budget für Bildungsmedien
5. Jede/r Schüler/in kann individuell zusammengestellte Lernressourcen erstellen.
6. Schule vermittelt lebensrelevante Inhalte
7. Ministerium steht auf Verlagsseite
8. Verlage sind nicht durch technische (und finanzielle) Gegebenheiten eingeschränkt
9. Jede/r Schüler/in hat Zugang zu hochwertigen interaktiven Lerninhalten
10. Learning Tools werden vor dem Einsatz kritisch reflektiert
11. Viel Zeit für Entwicklung
12. Schulen wählen ihre Lehrmedien nicht vorrangig nach der Preisliste
13. Lehrwerke kontinuierlich verbessern (dürfen)
14. Digitale, interaktive Schulbücher sind für alle Lernenden zugänglich und werden vom Staat voll finanziert
15. genügend finanzielle Ressourcen für digitale Contenterstellung
16. medienkompetente Lehrkräfte
17. Technik funktioniert immer
18. keine Lehrperson hat Angst vor der Nutzung des Computers
19. Marktinteressen raus aus der Bildung
20. barrierefrei
21. die digitalen Schulbuchelemente werden massiv zurück gefahren!
22. Wir konzentrieren uns auf Content, nicht auf Rahmenbedingungen
23. digitales Verkaufsprodukt mit didaktischem Mehrwert
24. Medienentwicklung/-nutzung/-ethik
25. Alles virtuell
26. individualisiertes Schulbuch
27. So kleine Klassen, dass eine individuelle Förderung (mit dem passenden Medium) möglich ist
28. Lernen, um Fertigkeiten zu erwerben und nicht für Test lernen
29. Lobby gegen das Ministerium -> für die Verlage
30. lernen jederzeit überall
31. Die SuS sollen ihre Stärken und Interessen verfolgen/stärken/ausbauen können! -> individualisiertes Lernen
32. lernen fächerübergreifend und in kleineren Gruppen ("Communities")
33. Vernetzung der Gegenstände
34. flexible Vertretungsmodelle
Sei kritisch!
1. Kompetenzsteigerung?
2. Bildung wird von PolitikerInnen gemacht, nicht von ExpertInnen!
3. Politik will dumme Bürger
4. Technik funktioniert eh nie
5. Personalressourcen werden ohnehin nicht gesteigert werden
6. Lernen wird durch Technologie nicht besser, schneller, etc.
7. sehr starre Strukturen!
8. die entscheidenden Personen haben wenig Ahnung
9. digital ist nicht gleich besser, aber trotzdem eine Möglichkeit
10. Polizeipferde statt W-Lan in der Schule
11. Unterfinanzierung und Weigerungshaltung
12. die Bildungspolitik plant nie länger als bis zu den nächsten Wahlen
13. Ökonomisch kurzfristige Interessen überholen uns beim Entwickeln hochertiger Materialien
14. Wenn einem/r Bildung wenig wert ist, bekommt man wenig Bildung
15. das Bildungssystem fördert möglicherweise keinen Spaß am Lernen
16. Digitalisierung in der Bildung nicht als Heilsversprechen sehen -> es gibt keinen One-Size-fits-all-Einsatz von Technologie im Unterricht/bei Lernprozessen
17. Smartphone-freie Klassen sind Realität
18. "Altbewährter" Unterricht ohne viel Technologie ist auch nicht (immer) schlecht
19. Lehrer/innen-Ausbildung ist bereits sehr komplex
20. Approbationsverfahren und Lehrpläne verhindern innovative Lernmaterialien
21. Digitale Eliten, die vom Elternhaus am Zocken gehindert werden vs. limitierte bildungsferne Schichten/Lernende, die vom digitalen Bildungsfortschritt mehr Verdummung als individuelle Entwicklung erhalten.
Sei realistisch!
1. lernen macht Spaß
2. eifrige Lehrer/innen wird es immer geben unabhängig von den Rahmenbedingungen
3. Bildungsbudget erhöhen
4. Budget für Schulausstattung muss zur Verfügung gestellt werden
5. Approbationsverfahren wird vereinfacht (und schnellere Handlungsfähigkeit gewährleistet)
6. Approbation bietet mehr "Listen"
7. Entwicklungen (digitale und generell) werden langsam und schleppend vonstatten gehen
8. Schulen haben ausreichende Mittel zum Ankauf hochwertiger Lehrinhalte und dafür notwendige Geräte
9. Lehrplan entrümpeln und neue Fächer!!
10. kleine Klassen (Raum und Anzahl)
11. gut ausgebildete PädagogInnen mit mehr Selbstbestimmungsmöglichkeiten
12. mehr Eigenverantwortung und Mitbestimmungsmöglichkeiten für SchülerInnen
13. Akzeptanz
14. Unterschiedliche Generationen von Lehrpersonen
15. Budget
16. Optimierung der Lehrerausbildung
17. Marktzwänge
18. Bereitschaft für Neues?
19. mehr Geld (und Lehrpersonen) ins Schulwesen
20. Kosten
21. kleinere Klassen und vielfältige digitale Ressourcen
22. Teaching for the Test ist der Hauptantrieb des Schulsystems)
23. Finanzierung für Entwicklung muss stehen
24. Verständnis generieren, dass Erstellen von digitalen Inhalten etwas wert ist
25. niemand wird reich mit Schulbüchern
26. Anhebung des Schulbuchbudgets

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Semelhante

	Criado por Stephan Längle mais de 5 anos atrás