Cuarto Periodo

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Mapa Mental sobre Cuarto Periodo, criado por Santiago Medina Gomez em 07-11-2018.
Santiago Medina Gomez
Mapa Mental por Santiago Medina Gomez, atualizado more than 1 year ago
Santiago Medina Gomez
Criado por Santiago Medina Gomez aproximadamente 6 anos atrás
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Resumo de Recurso

Cuarto Periodo
  1. ¿De qué manera podemos rescatar nuestro cuerpo de la rutina del trabajo cotidiano y del ritmo que le ha dado la tecnología para emplearlo con fines catárticos, lúdicos, expresivos y creativos?
    1. Para cambiar los malos hábitos hay que empezar incorporando en la vida un hábito saludable al día. Solo uno. Así lo haríamos de manera consciente. Este nuevo hábito se le debe reemplazar por el tiempo dedicado a un mal hábito. Esto permite lograr objetivos que en realidad no imaginabas que podías alcanzar y además comprendes que todo se mueve gracias al crecimiento personal, que dar es más que recibir y siempre debes presentar con gratitud.
    2. ¿Qué características, momentos, corrientes, obras, autores y sentido tiene la dramática dentro del contexto sociocultural universal?
      1. Esta nueva orientación relaciona el desarrollo del lenguaje con sus usos en el discurso y en el contexto social. Así pues surge una concepción del lenguaje que acentúa sus aspectos funcionales y pragmáticos. Y obliga a estudiar los contextos socioculturales en que tienen lugar las experiencias linguístico-comunicativas. Así se han dado diferentes explicaciones al fenómeno de la adquisición del lenguaje desde diferentes perspectivas. Explicaciones que se han centrado en aspectos cognitivos, en aspectos pragmáticos del lenguaje, y otros se han centrado en ambos aspectos.
        1. ¿Qué dimensiones sociales, éticas, históricas, filosóficas, culturales puedo apreciar en los textos dramáticos de la literatura europea y norteamericana?
      2. ¿Porque los hablantes debemos erradicar, en lo oral y en lo escrito cualquier mal uso de la lengua?
        1. El lenguaje verbal es el medio de comunicación por excelencia entre los humanos y aunque su papel no sea exclusivamente el de la comunicación, si que ésta es una función primordial. Desde esta perspectiva, el niño induce una variedad de reglas gramaticales a partir de una muestra limitada de lengua al que todo niño está expuesto.
          1. Expresiones de uso frecuente: muletillas, comodines, arcaísmos y ultracorrección

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