LOS VIDEOS JUEGOS EN LA ESCUELA

una necesidad de uso
1. participan activamente en este tipo de actividad
  1. procedimientos tales como las habilidades
    1. resolución de problemas
      1. la toma de decisiones
        la búsqueda de información
ejercen una importante motivación
1. utilizarse para el trabajo
  1. diseñar los denominados juegos educativos
    1. ¿Qué diferencia hay entre unos y otros?
      1. intencionalidad
¿hay que diseñar videojuegos específicos para educación?
1. la teoría del aprendizaje humano incorporada
¿Qué ocurre con los no diseñados para tal fin, no enseñan nada?
1. van a presentar una serie de contenidos
videojuegos representan micro - estados educativos
1. sigue unas reglas y unos principios particulares
Marx
1. la llamo
  1. creatividad del capitalismo
    1. diseños cada vez mejores para el buen aprendizaje
(Gee, 2004
1. aprenden más y mejor los seres humanos
presentan a los docentes porque
1. la oportunidad
  1. se trata de materiales
  2. material informático
  3. introducido en la escuela se trasforma
En definitiva
1. aprender diferentes tipos de habilidades
2. dinamizar las relaciones entre los niños
3. Permiten introducir el análisis de valores y conductas
RUFICELA RODRIGUEZ GOMEZ. 3ER SEMESTRE GRUPO ´A´

Resumo de Recurso

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