16042433
Descrição
Mapa Mental por Jesús A Naranjo, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Jesús A Naranjo
aproximadamente 6 anos atrás
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Funciones
Ejecutivas
- Actividades mentales complejas necesarias para planificar, organizar,
guiar, revisar, regularizar y evaluar el comportamiento necesario.
Empiezan a desarrollarse a partir del primer año de vida y continúan hasta
la adolescencia. Permiten autorregular el comportamiento.
- Inhibición
- Habilidad y proceso que nos permite resistir a
impulsos, disminuir o bloquear toda aquella
información o acción que puede generar alguna
interferencia
- Habilidad y proceso que nos permite resistir a
impulsos, disminuir o bloquear toda aquella
información o acción que puede generar alguna
interferencia
- Función
- Acceso
- Controla el ingreso de información
irrelevante a la conciencia o foco
atencional
- Controla el ingreso de información
irrelevante a la conciencia o foco
atencional
- Borrado
- Suprime la información irrelevante del foco
atencional, la cual pudo eludir el control de la
función de acceso y sólo posteriormente haber sido
reconocida como irrelevante.
- Suprime la información irrelevante del foco
atencional, la cual pudo eludir el control de la
función de acceso y sólo posteriormente haber sido
reconocida como irrelevante.
- Restricción
- Suprime o frenar las
respuestas prepotentes, pero
inapropiadas
- Suprime o frenar las
respuestas prepotentes, pero
inapropiadas
- Acceso
- Memoria de
trabajo
- Mantiene activa la información
relevante en el foco atencional para
la ejecución de tareas complejas.
- Análisis
- Síntesis
- Mantiene activa la información
relevante en el foco atencional para
la ejecución de tareas complejas.
- Flexibilidad
- Habilidad que tolera cambios, resuelve
problemas y pasa al foco atencional de un tema
a otro cuando se requiera
- Habilidad que tolera cambios, resuelve
problemas y pasa al foco atencional de un tema
a otro cuando se requiera
- Fluidez
verbal
- Permite desempeñarnos verbalmente con eficiencia. Se considera una
función ejecutiva que se evalúa mediante pruebas de generación que
piden la producción de palabras pertenecientes a un grupo o categoría
específicos
- Permite desempeñarnos verbalmente con eficiencia. Se considera una
función ejecutiva que se evalúa mediante pruebas de generación que
piden la producción de palabras pertenecientes a un grupo o categoría
específicos
- Planificación
- Capacidad para identificar y organizar una secuencia de
eventos con el fin de lograr una meta específica. Se plantea
un objetivo y se determina la mejor vía para alcanzarlo
- Capacidad para identificar y organizar una secuencia de
eventos con el fin de lograr una meta específica. Se plantea
un objetivo y se determina la mejor vía para alcanzarlo
- Autocontrol
- Capacidad de una persona para
detenerse de ceder ante un deseo
problemático o ante una acción que le
generará conflictos
- Capacidad de una persona para
detenerse de ceder ante un deseo
problemático o ante una acción que le
generará conflictos
- Monitoreo
- Capacidad para
tener conciencia
sobre nuestras
acciones y
pensamientos y
llevar un control o
registro de estas
- Conciencia
- Los efectos que la propia
conducta provoca en el medio
- Los efectos que la propia
conducta provoca en el medio
- Hábito
- Controlar el propio comportamiento
durante la realización de una tarea
- Controlar el propio comportamiento
durante la realización de una tarea
- Capacidad para
tener conciencia
sobre nuestras
acciones y
pensamientos y
llevar un control o
registro de estas
- Clasificación
- Organización
- Capacidad para ordenar la información e identificar las
ideas principales o los conceptos clave en tareas de
aprendizaje o cuando se trata de comunicar
información
- Capacidad para ordenar la información e identificar las
ideas principales o los conceptos clave en tareas de
aprendizaje o cuando se trata de comunicar
información
- Categorización
- Capacidad para clasificar objetos, elabora y evalúa
diferentes hipótesis con el objetivo de deducir una
clasificación correcta.
- Capacidad para clasificar objetos, elabora y evalúa
diferentes hipótesis con el objetivo de deducir una
clasificación correcta.
- Conducta
- Comportamiento del individuo al recibir estímulos de su
alrededor, teniendo en cuenta una secuencia de acciones
para tener un comportamiento adecuado con el entorno.
- Comportamiento del individuo al recibir estímulos de su
alrededor, teniendo en cuenta una secuencia de acciones
para tener un comportamiento adecuado con el entorno.
- Proceso
- Mecanismos que se establecen para un orden de
características y así resolver o llegar a la clasificación de
aspectos.
- Mecanismos que se establecen para un orden de
características y así resolver o llegar a la clasificación de
aspectos.
- Toma de decisiones
- Proceso mental que depende de la edad,
con capacidad ilimitada, que nos permite
tomar decisiones frente a situaciones o
problemas
- Proceso mental que depende de la edad,
con capacidad ilimitada, que nos permite
tomar decisiones frente a situaciones o
problemas
- Iniciativa
- Capacidad para iniciar una tarea o actividad sin
ser incitado a ello. Incluye aspectos tales como
la habilidad de generar ideas, o respuestas.
- Capacidad para iniciar una tarea o actividad sin
ser incitado a ello. Incluye aspectos tales como
la habilidad de generar ideas, o respuestas.
- Organización
- La relación que existe entre cada componente del funcionamiento ejecutivo se añade al conjunto de procesos cognitivos, que incluyen
el mantenimiento de un contexto por medio de estos resolvemos premeditadamente problemas, dirección de la conducta hacia un
objetivo. Las actividades creativas, conflictos a la hora de interactuar socialmente, comunicarnos afectivamente, estos problemas
resultan de la relación entre el individuo y su entorno
- Suárez-Barros, A. (2016). Compilación sobre Funciones Ejecutivas. Barranquilla, Colombia: UNAD. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/10801
- Inhibición
- procesamientos activos, vinculados al funcionamiento del lóbulo frontal
humano, llevados a cabo cognitivamente para dar respuesta a situaciones
para las cuales no tenemos una respuesta sobre aprendida, automática
- La atención no es una función
ejecutiva
- Colabora para que éstas se integren. Por lo
tanto, una alteración de la atención no sería
un síntoma de disfunción ejecutiva
- Colabora para que éstas se integren. Por lo
tanto, una alteración de la atención no sería
un síntoma de disfunción ejecutiva
- Estos autores decían que son procesos
mentales mediante los cuales resolvemos
deliberadamente problemas
- Papazian
- Alfonso
- Luzondo
- Papazian
- La atención no es una función
ejecutiva
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