Para la concepción comunicativa, situada en el contexto socio- histórico de la sociedad de la
información, más importante que acumular informaciones es la manera como éstas son procesadas e
incorporadas por el sujeto. Este enfoque reconoce las contribuciones de las concepciones anteriores,
pero introduce la idea central de la interacción.
Rol del alumno: está conectado a su potencial para interactuar con diferentes
personas y aprender con ellas, no sólo en la escuela o en los espacios
designados para el aprendizaje, si no en todos los espacios de su vida.
Enseñanza: basada en el diálogo y busca el máximo aprendizaje para todos, es decir,
que todos los alumnos y alumnas lleguen a los mismos y mejores resultados.
Rol del profesor: agente educativo que debe conducir el aprendizaje
sin adaptaciones curriculares o agrupamientos excluyentes basados
en los conocimientos previos de los estudiantes.