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Descrição
Mapa Mental por katherin Rodriguez, atualizado more than 1 year ago
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Criado por katherin Rodriguez
quase 6 anos atrás
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ENFOQUE DE EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA ACTUALIZACIÓN
PEDAGÓGICA DE LOS EDUCADORES
- Educación inclusiva
- Promueve e implementa el proceso
referente a la inclusión social
- Objetivos
- Aprender
- Desarrollar
- tomar decisiones
- informadas
- Autónomas
- informadas
- Ejercer derechos
- Asumir
responsabilidades
- Asumir
responsabilidades
- Participar
- Aprender
- Objetivos
- Promueve e implementa el proceso
referente a la inclusión social
- Conceptos asociados a
la educación inclusiva
- Barreras
- limitaciones del
sistema educativo
- impiden el aprendizaje
y la participación de:
- Niños
- Niñas
- Jóvenes
- Adolecentes
- Niños
- tipos
- Culturales
- Actitudes
- Falsas creencias
- Culturales
- limitaciones del
sistema educativo
- Diseño universal
- Comprende
- Entornos
- Programas
- currículos
- Servicios educativos
- Propuesta pedagógica que facilita
un diseño curricular
- A través de
- Objetivos
- Métodos
- Materiales
- Evaluaciones
- Parte de sus capacidades
y realidades
- Objetivos
- A través de
- Entornos
- Comprende
- Apoyos, acomodaciones o
ajustes razonables
- Acciones que garantizan
- Autonomia
- En los entornos
- En los entornos
- Actores presentes
- Interacción con el mundo
- Oportunidades
- Afecto
- Vínculos
- Logros
- Afecto
- Autonomia
- Acciones que garantizan
- Barreras
- Dimensiones de la
Educación Inclusiva
- Dimensión A
- Crear culturas inclusivas
- Creación de una comunidad escolar
- Segura
- Acogedora
- Colaboradora
- Estimulante
- Segura
- Valores inclusivos
- Personal de
la escuela
- Estudiantes
- Consejo Escolar
- Familias
- Personal de
la escuela
- Pincipios
- Políticas Escolares
- Innovación
- Desarrollo
- Creación de una comunidad escolar
- Crear culturas inclusivas
- Dimensión B
- Elaborar políticas inclusivas
- Mejorar el aprendizaje y participación
- Apoyo de diversidad
- Modalidades agrupadas
- Estructuras administrativas
- Actividades
- Desarrollo de los estudiantes
- Apoyo de diversidad
- Mejorar el aprendizaje y participación
- Elaborar políticas inclusivas
- Dimensión C
- Desarrollar prácticas educativas
- Practicas educativas que:
- Reflejen cultura
- Políticas inclusivas
- Se tener en cuenta
- intereses
- conocimientos
- Experiencia
- intereses
- Reflejen cultura
- Movilizar recursos
- Aprendizaje activo
- Actividades en el aula
- Actividades
extraescolares
- Practicas educativas que:
- Desarrollar prácticas educativas
- Dimensión A
- Principios de la educación inclusiva
- Participación
- tener voz y ser aceptado por lo que uno
es
- Construcción del sentido
- Identidad personal
- Colectivo en la
diversidad
- Identidad personal
- Formas de expresión
- Escuchar
- Percibir
- Escuchar
- Establecer relaciones
- Familia
- Comunidad
- Territorio
- Ejercicio cuidadano
- Familia
- Construcción del sentido
- tener voz y ser aceptado por lo que uno
es
- Diversidad
- Reconocer y responder a las
formas en que
- Desarrollan
- Comunican
- Relacionan
- Piensan
- Especial protección a
- Orden social
- Económico
- Político
- Cultural
- Geográfico
- Orden social
- Desarrollan
- Reconocer y responder a las
formas en que
- Interculturalidad
- relaciones entre diferentes
grupos culturales
- Promueve un diálogo
- Abierto
- Recíproco
- Auto-crítico
- Crítico
- Cambios en el desarrollo integral
- Reconocimiento de su diversidad
- Reconocimiento de su diversidad
- Abierto
- Promueve un diálogo
- relaciones entre diferentes
grupos culturales
- Equidad
- Pensar en términos de
reconocimiento de la diversidad
- Enfoques
- Diferencial
- Asistencialistas
- Compensatorios
- Focalizados
- Paso fudamental
- Diversidad
- Particularidades
- Diversidad
- Diferencial
- Enfoques
- Pensar en términos de
reconocimiento de la diversidad
- Pertinencia
- Respuesta a las necesidades
- Inciden en
- Contexto social
- Económico
- Cultural
- Político comunidad
- Favorecen
- Intereses
- Potencialidades
- Intereses
- Contexto social
- Inciden en
- Respuesta a las necesidades
- Calidad
- Condiciones óptimas
- Mejoramiento en
- Aprendizajes
- Prácticas
- Procesos
- Aprendizajes
- Mejoramiento en
- Condiciones óptimas
- Participación
- Actores de la educación inclusiva
- Estudiantes
- Sujetos activos de
derecho
- Acciones y procesos
- Entorno educativo
- Acompañamiento
- Orientación
- Maestros y adultos
- Acciones y procesos
- Sujetos activos de
derecho
- Las familias
- Principales
Acompañantes
- A través de
- Crianza
- Cuidado
- Educación
- Promoción
- Tienen posibilidad de
- Observarlos
- Escucharlos
- Reconocer
- Interéses
- Interéses
- Presencia
- Celebrar sus logros
- Responsabilidades
- Derechos
- Derechos
- Observarlos
- Crianza
- A través de
- Principales
Acompañantes
- Docentes y tutores
- Prácticas pedagógicas
- Promueven
- El desarrollo
- Participación
- Aprendizajes
- Fortalecen los lazos
- Educativos
- Familiares
- Seguimientos
- Educativos
- El desarrollo
- Promueven
- Prácticas pedagógicas
- Personal de apoyo
- Personas que contribuyen
- Favorecen la educación
- Intérpretes de
lenguas de señas
- Tiflólogos
- Orientadores escolares
- Intérpretes de
lenguas de señas
- Favorecen la educación
- Personas que contribuyen
- Otros miembros de la
comunidad educativa
- Eliminan las barreras
- Participan en la institución
- Personal
Administrativo
- Servicios generales
- Bibliotecarios
- Vigilantes
- Personal
Administrativo
- Crean
- Fortalecen
- Transmiten
- Participan en la institución
- Eliminan las barreras
- Estudiantes
Anexos de mídia
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