Los educadores
implementen con
enfoque de educación
inclusiva sus
propuestas de trabajo
o proyectos.
Concepto
Es un proceso permanente que reconoce,
valora y responde de manera pertinente a
la diversidad de características,
necesidades, intereses, posibilidades y
expectativas de todos los niños, niñas,
adolescentes, jóvenes y adultos, con pares
de su misma edad...
Objetivo
Lograr que las niñas,
niños, adolescentes,
jóvenes y adultos logren
en su paso por la escuela:
Aprender
Desarrollarse
Participar
Tomar decisiones
autónomas e
informadas
Ejercer sus derechos
y asumir las
responsabilidades de
su ejercicio
No es sinónimo
de inclusión
social
Como estrategia, hace
parte de una
multiplicidad de
alternativas que buscan
promover e
implementar el proceso
referente a la inclusión
social.
No es sinónimo de
Integración y
“necesidades educativas
especiales” (NEE)
No se trata únicamente de atender a
un grupo social específico por medio
de acciones transitorias, sino de
ofrecer a todos los niños, niñas,
jóvenes y adultos un conjunto sólido
de políticas institucionales que
buscan desde el primer momento la
igualdad de oportunidades.
DIferente a
inclusión
educativa
La educación inclusiva se
preocupa por identificar
las barreras para el
aprendizaje y la
participación propias del
sistema. Desde lo
conceptual, la inclusión
educativa refleja una
visión más cerrada que
sugiere la adaptación de la
persona al sistema y no al
revés.
Conceptos
Asociados
Barreras
“todas aquellas
limitaciones del
sistema
educativo que
impiden el
aprendizaje y la
participación...
Diseño
Universal
Comprende los
entornos,
programas,
currículos y
servicios
educativos
diseñados para
hacer accesibles y
significativas las
experiencias de
aprendizaje...
Apoyos
acomodaciones o
ajustes
razonables
acciones que
garantizan la
máxima
autonomía posible,
en los entornos en
los que se
encuentran
Dimensiones
Desarrollar- Prácticas
Promover la
participación
Crear- Culturas
Ser
valorados
Definir -PolÍticas
Apoyo
Principios
Participación
"Tener voz y
ser aceptado
por lo que
uno es"
Diversidad
Formas en las que
se desarrollan,
comunican,
relacionan y
piensan
Interculturalidad
Relaciones entre
diferentes grupos
culturales
Equidad
Reconocimiento
de la diversidad
Pertinencia
Dar respuesta
más allá de las
necesidades
concretas de un
entorno
Calidad
Condiciones
ópticas en
mejora de la
educación
Actores
Estudiantes
Sujetos
activos de
derecho.
Las familias
Principales
acompañantes
en el proceso
educativo
Docentes y
tutores
Propician
practicas
pedagógicas
Directivos
docentes
Lideres
pedagógicos
Personal de
apoyo
Personas que
contribuyen a
fortalecer la
educación inclusiva
Otros
miembros
Eliminan las barreras que
existen para que los
estudiantes participen en
su institución y se
desarrollen integralmente
Gestión escolar
Directiva
Manera como el
establecimiento
educativo es
orientado
Académica
Procesos de diseño
curricular, prácticas
pedagógicas institucionales,
gestión de clases y
seguimiento académico.
Administrativa
y financiera
es el soporte del
trabajo institucional.
Comunidad
Relaciones de la
institución con la
comunidad
Aspectos claves para
la formulación de
proyectos
Caracterización
de los
estudiantes
Planeación y
diseño de la
propuesta
Evaluación y
seguimiento al
desarrollo de la
propuesta