PHILIP W. JACKSON (La vida en las aulas, 1990)

Descrição

Sociologia da Educação Mapa Mental sobre PHILIP W. JACKSON (La vida en las aulas, 1990), criado por Angela Leite em 05-03-2019.
Angela Leite
Mapa Mental por Angela Leite, atualizado more than 1 year ago
Angela Leite
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Resumo de Recurso

PHILIP W. JACKSON (La vida en las aulas, 1990)
  1. É possível e necessário, na aparente monotonia da vida cotidiana da escola, em particular da sala de aula, identificar o verdadeiro sentido da experiência escolar.
    1. Para compreender a forma com que os alunos sentem sua experiência escolar é preciso considerar três fatos
      1. Os alunos permanecem muito tempo na escola
        1. O ambiente em que trabalham é muito uniforme
          1. Devem estar ali, gostem ou não gostem
          2. A escola é o lugar onde, proporcionalmente, mais se tem contato com tanta gente durante tanto tempo; onde se encontra um contexto físico e social bastante estável e onde o aluno deve aceitar o caráter inevitável de sua experiência.
            1. Parte da aprendizagem da vida na escola supõe: esperar, conter-se, submeter-se a ritmos coletivos, aprender a renunciar a desejos e a esperar que se cumpram, ser interrompido e ainda assim manter a atenção e o foco e se comportar como se estivesse sozinho, quando a realidade é bem distinta
              1. Espera-se dos alunos que suportem heroicamente os contínuos rechaços, demoras e interrupções de seus anseios e desejos.
                1. A combinação entre massa (executar tarefas e ordens sempre com os outros ou na presença de outros), avaliação e poder dão um sabor específico à vida na sala de aula e formam conjuntamente um “currículo oculto”, que cada aluno (e cada professor) deve dominar para se desenvolver satisfatoriamente na escola.
                  1. Na escola, assim como nas prisões, a boa conduta traz benefícios.
                    1. Muitos estudantes conseguem manter sua agressividade intelectual ao mesmo tempo em que se submetem às leis que governam o tráfico social nas escolas. Aparentemente é possível, sob certas condições, formar “homens de ciência dóceis”, ainda que a expressão pareça conter uma contradição em seus termos.

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