18187204
Descrição
Mapa Mental por michelli caputti, atualizado more than 1 year ago
|
Criado por michelli caputti
mais de 5 anos atrás
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DOCUMENTÁRIO:
"QUANDO SINTO
QUE JÁ SEI"
- 10 INICIATIVAS ALTERNATIVAS AO SISTEMA CONVENCIONAL DE ENSINO E TEM UM OBJETIVO CLARO:
MOSTRAR QUE É POSSÍVEL FAZER DIFERENTE NA EDUCAÇÃO.
- A CRIANÇA NÃO É UMA PÁGINA
EM BRANCO. TODA CRIANÇA,
QUANDO INGRESSA NA ESCOLA,
TRAZ CONSIGO UMA BAGAGEM
COM VÁRIOS APRENDIZADOS
QUE DEVEM SER APROVEITADOS
PARA FUTUROS
CONHECIMENTOS.
- QUANDO SE DIZ QUE A ESCOLA
NÃO MUDOU É PORQUE ELA
DEIXOU DE FAZER SENTIDO EM
RELAÇÃO A CONSTRUÇÃO SOCIAL,
PROVOCANDO MILHÕES DE
ANALFABETOS, MENTES LIGADAS
AO CRIME, INFELICIDADE DA
HUMANIDADE E ETC.
- O QUE FALTA NAS ESCOLAS ATUAIS É SUPORTE,
PRIMEIRO DO BOM SENSO, DEPOIS DA CIÊNCIA.
- O QUE FALTA NAS ESCOLAS ATUAIS É SUPORTE,
PRIMEIRO DO BOM SENSO, DEPOIS DA CIÊNCIA.
- A ESCOLA TEM QUE SER
PRAZEROSA PARA A CRIANÇA E
ELA NÃO SE LIMITA AO ESPAÇO DE
UMA SALA DE AULA; O PLANETA É
O ESPAÇO ESCOLAR DE UM
INDIVÍDUO.
- PROFESSOR É SINONIMO DE FACILITADOR DO
CONHECIMENTO E NÃO DETENTOR DO
CONHECIMENTO. O PROFESSOR, MUITAS VEZES
APRENDE EM CONJUNTO COM O ALUNO.
- O MELHOR PROFESSOR NÃO
É EXATAMENTE O MELHOR
EDUCADOR. O VERDADEIRO
EDUCADOR DA VÓZ AO
ALUNO, COMPREENDE SUAS
DIFICULDADES INVENTA E
REINVENTA PARA FACILITA O
ACESSO A APRENDIZAGEM.
- O MELHOR PROFESSOR NÃO
É EXATAMENTE O MELHOR
EDUCADOR. O VERDADEIRO
EDUCADOR DA VÓZ AO
ALUNO, COMPREENDE SUAS
DIFICULDADES INVENTA E
REINVENTA PARA FACILITA O
ACESSO A APRENDIZAGEM.
- PROJETO GENTE:
GINÁSIO
EXPERIMENTAL DE
NOVAS TECNOLOGIAS
EDUCACIONAIS
- ARQUITETURA ESCOLAR: NO
MODELO INICIALMENTE
IDEALIZADO PARA O GENTE,
AS AULAS ACONTECERIAM
SIMULTANEAMENTE EM UM
PAR DE AMPLOS SALÕES SEM
DIVISÓRIAS E SEM PAREDES
COM MESAS ARREDONDADAS
E BASTANTE ESPAÇO PARA
CIRCULAÇÃO E INTERAÇÕES.
- A IDEIA É QUE OS ALUNOS
FICASSEM DIVIDIDOS EM
DOIS GRANDES SALÕES,
ACOMPANHADOS PELOS
PROFESSORES MENTORES,
TRABALHANDO EM FAMÍLIAS,
ESTIMULANDO A
COLABORAÇÃO E
DESENVOLVIMENTO DE
SOLUÇÕES COLETIVAS PARA
AS DIFICULDADES
COTIDIANAS.
- A IDEIA É QUE OS ALUNOS
FICASSEM DIVIDIDOS EM
DOIS GRANDES SALÕES,
ACOMPANHADOS PELOS
PROFESSORES MENTORES,
TRABALHANDO EM FAMÍLIAS,
ESTIMULANDO A
COLABORAÇÃO E
DESENVOLVIMENTO DE
SOLUÇÕES COLETIVAS PARA
AS DIFICULDADES
COTIDIANAS.
- OS ESTUDANTES SÃO
DIVIDIDOS EM GRUPOS QUE
ATENDEM SUAS
EXPECTATIVAS E INTERESSES,
- A ESCOLA CONDUZ
UM PROCESSO DE
AVALIAÇÃO DE CADA
UM.
- CONSIDERADOS NÃO SOMENTE SUAS
HABILIDADES DENTRO DE CONTEÚDOS
TRADICIONAIS, COMO PORTUGUÊS OU
MATEMÁTICA, COMO TAMBÉM POR
SEUS CONHECIMENTOS
NÃO-COGNITIVOS(CARACTERÍSTICAS
DA PERSONALIDADE, POR EXEMPLO)
- CONSIDERADOS NÃO SOMENTE SUAS
HABILIDADES DENTRO DE CONTEÚDOS
TRADICIONAIS, COMO PORTUGUÊS OU
MATEMÁTICA, COMO TAMBÉM POR
SEUS CONHECIMENTOS
NÃO-COGNITIVOS(CARACTERÍSTICAS
DA PERSONALIDADE, POR EXEMPLO)
- OS DISPOSITIVOS
MÓVEIS E A INOVAÇÃO
TECNOLÓGICA
DESEMPENHAM PAPEL
IMPORTANTE DENTRO
DE UMA CONSTRUÇÃO
NOVA DE SABERES;
CADA ALUNO TEM À SUA
DISPOSIÇÃO DURANTE
AS ATIVIDADES UM
NOTEBOOK
- OS SABERES CONSTRUÍDOS E
DESCONSTRUÍDOS PODEM
SERVIR COMO REFERÊNCIA
PARA INICIATIVAS QUE
TAMBÉM QUEIRAM INOVAR
SEUS MÉTODOS E NÃO
SAIBAM POR ONDE
COMEÇAR
- A INOVAÇÃO VAI MUITO ALÉM DE DISPOSITIVOS
ELETRÔNICOS OU DAS PAREDES INEXISTENTES; ELA FAZ
PARTE DE UM PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO RADICAL
DA ESCOLA, ONDE O ACOLHIMENTO, O RESPEITO E A
DISPOSIÇÃO DE CONHECER A FUNDO SEUS ALUNOS
TORNAM A APRENDIZAGEM PERSONALIZADA.
- A INOVAÇÃO VAI MUITO ALÉM DE DISPOSITIVOS
ELETRÔNICOS OU DAS PAREDES INEXISTENTES; ELA FAZ
PARTE DE UM PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO RADICAL
DA ESCOLA, ONDE O ACOLHIMENTO, O RESPEITO E A
DISPOSIÇÃO DE CONHECER A FUNDO SEUS ALUNOS
TORNAM A APRENDIZAGEM PERSONALIZADA.
- OS SABERES CONSTRUÍDOS E
DESCONSTRUÍDOS PODEM
SERVIR COMO REFERÊNCIA
PARA INICIATIVAS QUE
TAMBÉM QUEIRAM INOVAR
SEUS MÉTODOS E NÃO
SAIBAM POR ONDE
COMEÇAR
- A ESCOLA CONDUZ
UM PROCESSO DE
AVALIAÇÃO DE CADA
UM.
- ARQUITETURA ESCOLAR: NO
MODELO INICIALMENTE
IDEALIZADO PARA O GENTE,
AS AULAS ACONTECERIAM
SIMULTANEAMENTE EM UM
PAR DE AMPLOS SALÕES SEM
DIVISÓRIAS E SEM PAREDES
COM MESAS ARREDONDADAS
E BASTANTE ESPAÇO PARA
CIRCULAÇÃO E INTERAÇÕES.
- PROJETO ARARIBÁ:
ESCOLA
MUNICIPAL
SEBASTIANA LUIZA
DE OLIVEIRA
PRADO NA CIDADE
DE UBATUBA,
LITORAL DE SÃO
PAULO.
- PARA A ELABORAÇÃO DO
PROJETO ARARIBÁ TODA A
COMUNIDADE FOI CHAMADA,
CONVIDADA PARA PENSAR EM
CIDADANIA, NA MELHORIA DA
EDUCAÇÃO E DAS CONDIÇÕES
DE VIDA DOS MORADORES DA
REGIÃO.
- O PROJETO PROVOCA O
ENVOLVIMENTO DOS
ESTUDANTES DE
MANEIRA QUE ELES
SEJAM OS AUTORES DE
SUA BUSCA PELO
CONHECIMENTO DO
MUNDO E DE SI
MESMOS, BUSCANDO
QUE A APRENDIZAGEM
SEJA PRAZEROSA E QUE
EVOQUE VALORES
HUMANOS.
- ALGUMAS DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO SÃO ARTES
MARCIAIS, FUTEBOL, MÚSICA, MATEMÁTICA,
LÍNGUA PORTUGUESA, LEITURA, MÍDIA E
TECNOLOGIAS, MEIO AMBIENTE E DANÇAS
CULTURAIS. AS OFICINAS SÃO MINISTRADAS
POR EDUCADORES FORMADOS OU EM
FORMAÇÃO EM DIVERSAS ÁREAS, SENDO
QUE O TRABALHO É FINANCIANDO PELO
GOVERNO FEDERAL.
- ALGUMAS DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO SÃO ARTES
MARCIAIS, FUTEBOL, MÚSICA, MATEMÁTICA,
LÍNGUA PORTUGUESA, LEITURA, MÍDIA E
TECNOLOGIAS, MEIO AMBIENTE E DANÇAS
CULTURAIS. AS OFICINAS SÃO MINISTRADAS
POR EDUCADORES FORMADOS OU EM
FORMAÇÃO EM DIVERSAS ÁREAS, SENDO
QUE O TRABALHO É FINANCIANDO PELO
GOVERNO FEDERAL.
- OS EDUCADORES TRABALHAM
EM PROJETOS
DESENVOLVIDOS DE ACORDO
COM O INTERESSE DOS
ESTUDANTES, ESPAÇOS DE
APRENDIZAGEM, AÇÕES
JUNTO À COMUNIDADE,
AULAS PASSEIO E OFICINAS
EM DIFERENTES ÁREAS COMO
MÚSICA, LITERATURA,
ESPORTES, DANÇA, ARTES
MARCIAIS E CULTURA
POPULAR.
- A ASSOCIAÇÃO DE PAIS E
MESTRES TEM PAPEL
CRUCIAL COLABORANDO
COM OFICINAS, COM A
REALIZAÇÃO DE
CELEBRAÇÕES COMO A
FESTA JUNINA E COM A
CONSTRUÇÃO DE NOVOS
ESPAÇOS NA ESCOLA QUE
VALORIZAM A CULTURA
LOCAL
- A ASSOCIAÇÃO DE PAIS E
MESTRES TEM PAPEL
CRUCIAL COLABORANDO
COM OFICINAS, COM A
REALIZAÇÃO DE
CELEBRAÇÕES COMO A
FESTA JUNINA E COM A
CONSTRUÇÃO DE NOVOS
ESPAÇOS NA ESCOLA QUE
VALORIZAM A CULTURA
LOCAL
- PARA A ELABORAÇÃO DO
PROJETO ARARIBÁ TODA A
COMUNIDADE FOI CHAMADA,
CONVIDADA PARA PENSAR EM
CIDADANIA, NA MELHORIA DA
EDUCAÇÃO E DAS CONDIÇÕES
DE VIDA DOS MORADORES DA
REGIÃO.
- A CRIANÇA NÃO É UMA PÁGINA
EM BRANCO. TODA CRIANÇA,
QUANDO INGRESSA NA ESCOLA,
TRAZ CONSIGO UMA BAGAGEM
COM VÁRIOS APRENDIZADOS
QUE DEVEM SER APROVEITADOS
PARA FUTUROS
CONHECIMENTOS.
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