Hernández S. Roberto (2014). Metodología de la Investigación.
CUANTITATIVO
Utiliza la recolección de datos para probar
hipótesis
Se basa en la medición numérica y el análisis
estadístico
Establece pautas de comportamiento y prueba teorías.
Utiliza métodos estadísticos siguiendo un patrón
predecible y estructurado
El investigador o investigadora:
Se plantea un problema de estudio delimitado y
concreto
Busca antecedents y construye un marco teórico
Plantea hipótesis y las somete a prueba
Se utilizan procedimientos estandarizados y se recolectan
datos
Se realiza análisis de los resultados cuantitativos y se interpretan
Se busca que los estudios efectuados puedan replicarse.
La meta principal es la formulación y demostración de teorías
CUALITATIVO
Las preguntas e hipótesis se desarrollan antes,
durante o después de la recolección y el análisis
de los datos
Utiliza la recolección y análisis de los datos para
afinar las preguntas de investigación o revelar
nuevas.
La revisión de literatura se puede
complementar en cualquier etapa del
estudio.
La muestra, la recolección y el análisis son fases que se
realizan de manera simultánea.
El investigador o investigadora:
Plantea un problema
Se inicia examinando los hechos y en el proceso se
desarrolla una teoría coherente para representar lo que observa .
Hace preguntas más abiertas,
Existe interacción entre individuos, grupos y colectividades
Planteamientos iniciales poco específicos
Las preguntas de investigación no siempre se han
conceptualizado ni definido por completo.
Se basa en la lógica y proceso inductivo
La mayoría de hipótesis son resultado del estudio, no se
prueban sino que se generan durante el proceso y se
perfeccionan conforme se recaban más datos.
Se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados
El proceso de indagación es más flexible u holísitico.
Es naturalista e interpretativa.
MIXTO
Combina las principales caractrísticas
de los enfoques cuantitativo y
cualtativo
Recolección, análisis e integración de datos
cualitativos y cuantitativos
Mayor entendimiento del objeto de estudio
La realidad es itersubjetiva
Logra una perspectiva más amplia y profunda del fenómeno
Produce mejores datos y variados mediante la multiplicidad de observaciones