ASPECTOS CONCEPTUALES DE LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA- MAPA MENTAL.Iraima V Martinez M

ORÍGENES
1. Comentado por primera vez en la literatura médica
  1. John E. Donley “Psychotherapy and re-educatio
    1. Publicado en 1911
2. Año 1941 primer uso de la palabra psicoeducación
  1. Apareció en el título de un libro de literatura médica
    1. En el libro “The psychoeducational clinic” por Brian E. Tomlinson. New York, NY, US
3. A mediados de siglo XX, aparece la figura del psicólogo que trabaja en las escuelas con los maestros
4. Fuertemente ligada a la educación especial.
  1. La figura del psicólogo desplazó a la del médico
  2. Surgen Los equipos escolares interdisciplinarios
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
1. Definición
  1. Conjunto de técnicas y estrategias de acompañamiento e intervencion educativa
    1. Objetivo fundamental es facilitar y optimizar ambos procesos dando impulso a las habilidades cognitivas y sociales
      1. se ofrece a las personas que sufren de un trastorno psicológico
    2. Incluyen el apoyo emocional, la resolución de problemas y otras técnicas
  2. Consiste
    1. Determinar si la acción del psicólogo será directa o a través de otras personas
      1. Primer caso, el psicólogo se hace cargo del proceso de cambio. Diseña e implanta intervención
      2. En el segundo, el psicólogo desempeña el papel de asesor, consejero o colaborador.
2. Teorías Base
  1. Teorías del aprendizaje
  2. Teoría del Desarrollo evolutivo
3. Enfoque
  1. Resolver problemas de enseñanza-aprendizaje, ya que su prioridad es atender cuestiones de salud mental.
    1. Ambito personal, familiar, orientación académica, profesional, cultural (valores, normas), laboral, funcionamiento afectivo, socialización, forma física
MODALIDADES DE LA INTERVENCIÓN
1. Individualizada
  1. servicio directo a un alumno por un experto
2. La intervención grupal
  1. La intervención se diseña y se aplica a grupos de semejantes caracteristicas
3. Asesoramiento
  1. Es la acción y efecto de orientar, encauzar, ayudar
TIPOS DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA
1. Estimulación o promoción
  1. El Psicólogo promueve o estimula las condiciones que permitan un desenvolvimiento adecuado tanto de los individuos como de los ambientes escolares
    1. Su ojetivo es facilitar las condiciones para que los alumnos tengan un desempeño académico adecuado.
2. Prevención y/o intervención temprana.
  1. La prevención se pretende evitar la presencia de un problema o trastorno
  2. La intervención temprana se intenta reducir sus efectos, recién se han manifestado
  3. Meta
    1. Es evitar, a través de acciones pertinentes, su presencia o aminorar sus efectos.
3. Corrección, rehabilitación o intervención
  1. Objeto reducir el alcance de un trastorno irreversible o promover la rehabilitación
  2. intenta reducir los efectos del trastorno en cada individuo
  3. La corrección o intervención de remedio intervención temprana, tiene por objeto reducir el alcance de un trastorno irreversible o promover la rehabilitación
    1. Dirigida a personas con necesidades especiales
      1. Ej: retardo mental, parálisis cerebral o deficiencias auditivas

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