Aprendizaje, conceptos,
características,estilos
y enfoques de aprendizaje.
Conocimiento previo
INACTIVO
Conocimiento que no facilita la integración
del nuevo conocimiento
INSUFICIENTE
Conocimiento previo que no apoya el
nuevo conocimiento
ERRÓNEO
Podría distorsionar activamente o
impedir el nuevo aprendizaje
Tipos de conocimiento
Declarativo
conocimiento de hechos y
conceptos
Saber que
Procedimental
Aplicar métodos y teorías
Saber como
Saber cuando
Concepciones
Interés por el
conocimiento
Adquisición de datos
Proceso interpretativo de
la realidad
Desarrollo de habilidades de
pensamiento
Abstracción de significado
Disposición para aprender
Autorregulación
Componente clave para un aprendizaje eficaz
Tiene tres
componentes
Estrategias
metacognitivas
Estrategias de manejo de
recursos
Estrategias cognitivas
Tener habilidad para
aprender
Tener voluntad para aprender
Resultado
Autonomia
Independencia
Control del
aprendizaje
Enseñanza
Instrucción
Adecuada
Corregir conceptos errados
Llenar vacios
Conocimiento previo
el ambiente de enseñanza influye en el
aprendizaje
Estrategias de enseñanza
Aprendizaje
diferencial
Enfoques
Profundo
Compromiso cognitivo
Conocimientos
previos
Estrategias
Construir conocimiento
Alto nivel de estructuración
Comprensión alta
Interés por aprender
Buenos resultados
Superficial
Logro de
requisitos
Intención de
cumplir
Miedo al
fracaso
no profundizar el
significado
Memorización de
información
Aprendizaje reproductivo
Aprendizaje rutinario
Estrategico
Buscar el logro
Mejor rendimiento
Planificación del estudio
Incremento del auto concepto académico
Organización de tiempo y espacio
Obtener resultados con recompensa
Utilización de métodos de estudio
GESTALT
Anotações:
Comportamiento problemático, sintomático o patológico de las personas.
Resulta de abordar el interrogante sobre como se organiza la percepción, el sí mismo o Self: proceso dinámico y especifico de cada persona.
Fundar una psicología que pudiera dar cuenta de lo significativo e inmediato, organizado de la experiencia psicológica consciente.
PSICOANÁLISIS
Anotações:
Es el objeto del subconsciente, lo constituye la comprensión de los contenidos inconscientes de la conducta humana.
El psicoanálisis postula el proceso de construcción del aparato psíquico y psicológico.
Teoría Psicodinámica: Relación con el funcionamiento psíquico humano, estudia la energía psíquica, como se trasforma y se expresa la conducta
CONDUCTISTA
Anotações:
Psicología del aprendizaje, enfoque o escuelas clásicas, desestima las posturas mentalistas e introspeccionistas de la época y es reemplazada por una psicología que pretendía ser objetiva, rigurosa y sistemática.
Comportamiento problemático de las personas deseable o indeseable ha sido aprendido y la explicación de dicha conducta se encuentra en los estímulos recibidos por el sujeto desde el medio ambiente.
HUMANISTA
Anotações:
El desarrollo del ser humano, de su potencial, cambiando el concepto de ser humano sano que se considere al tener unas condiciones externas como familia, casa, trabajo, etc.
Comportamiento problemático, sintomático o patológico de las personas, se define de dos maneras pero siempre se encaminan en una misma esencia y son las necesidades humanas.
Necesidades fisiológicas: están orientadas hacia la supervivencia del hombre, incluye necesidades básicas como la respiración, el comer y el dormir.
COGNITIVA
Anotações:
La metáfora del ordenador y la postura sobre el comportamiento.
Comportamiento problemático, sintomático o patológico de las personas que depende de la información de entrada especialmente del procesamiento que se le da a la información.
Metáfora del ordenador es considerar la mente como un sistema de computo.
Entre el estimulo y la respuesta operan procesos que recogen y actúan sobre los estímulos dando origen luego a la respuesta.
SISTEMÁTICA
Anotações:
Comportamiento problemático de las personas cuyo principio de totalidad se sabe que los problemas no son de quien los genera sino del sistema en que ocurre.
Psicología sistemática son los fenómenos de la relación y comunicación en cualquier grupo en el que interactúe, Gestalt conserva el espíritu experimental.