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1950416
M1_Grundlagen_der_Psychologie_1
Descrição
Lehramtstudium -> Bildungswissenschaften -> Psychologie
Sem etiquetas
bildungswissenschaften
Mapa Mental por
DangerouSam
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
DangerouSam
quase 10 anos atrás
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Resumo de Recurso
M1_Grundlagen_der_Psychologie_1
Grundlagenfächer
Allgemeine Psychologie
Differenzielle Psychologie
Sozialpsychologie
Entwicklungspsychologie
Biologische Psychologie
Anwendungsfächer
Pädagogische Psychologie
Klinische Psychologie
Arbeits- und Organisationspsychologie
Sparten
Behaviorismus
Kognitivismus
Tiefenpsychologie
Humanistische Psychologie
Methodik
Forschungsprozess
1. Beobachtung, Frage
2. Hypothesenbildung
3. Konzeption der Untersuchung
4. Datenauswertung und Schlussfolgerung
5. Veröffentlichung des Ergebnisses
6. Diskussion der ungelösten Fragen
7. Lösung offener Fragen
Studienarten
Experiementelle Studie
Korrelative Studie
Validität
Externe Validität
Interne Validität
Messung
Objektivität, Reliabilität, Validität
Daten
Datenanalyse
Statistische Signifikanz
Ethik
Lernpsychologie
Klassische Konditionierung
Experimente
"Der Pawlowsche Hund
"Der kleine Albert"
Voraussetzungen
Kantiguität
Kontingenz
Informationsinkrement
UCS-CS1-Kopplung: CS1 -> CR
UCS-CS1+CS2-Kopplung: CS1 -> CR; CS2 -> -CR
Wirsamkeit
Verzögerte Konditionierung
Spurenkonditionierung
Simultane Konditionierung
Rückwärtskonditionierung
Operante Konditionierung
Lernen
Akquisition (Aneignung)
Reaktion (Frequenz)
Extinktion (Löschung)
Generalisierung (Anwendung erlernten Verhaltens auf neue Situation)
Diskriminierung
Körperliche Bestrafung
Nachteile
Keine Löschung sondern Unterdrückung
Verstärkung negativen Verhaltens
Beziehungsverschlechterung
Verstärkungssequenzen
Shaping (Ausformung)
Chaining (Verkettung)
Prompting (Soufflieren)
Fading (verblassen)
Modelllernen
Aneignung
Aufmerksamkeit
Behalten
Ausführung
Produktion
Motivation
Mowrer "Zwei-Faktoren-Theorie der Angst"
Entstehung durch klassische Konditionierung
Aufrechterhaltung durch Operante Konditionierung
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Semelhante
Bildungswissenschaft
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Karteikarten zur Vorlesung E1 Heterogenität, Differenzierung, Integration
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Theorien der Entwicklungspsychologie (Kap. 2 Lohaus)
biwi julchen
B 2.2 2. Blickrichtung: Die struktur-funktionalistische Funktionszuweisung an Schulen und deren Kritik
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Durkheim
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Adorno
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Platon
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B 3.2+3 Georg Hansen: Gute Segregation - schlechte Integration & Definitionen
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B 3.5 Theoretische, historische und empirische Zugänge zu Integration und Segregation
Yvonne Heitland
B 3.9 Georg Hansen: Integrative Segregation, segregative Integration - Versäulung als Alternative?
Yvonne Heitland
B 3.6 Albert Memmi: Rassismus
Yvonne Heitland
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