La evaluación psicológica técnicas y
perspectivas contextual y
sociocultural.
Proceso evaluativo (explí-cito o implícito)(real o
simbólico) en sus aspectos manifiestos o latentes.
La evaluación psicológica esta
referido a individuos, personas,
miembros de un grupo,
integrantes de una institución o
participantes de una
comunidad.
Analiza los diversos
comportamientos
humanos a fin de
comprenderlos,
compararlos y
explicarlos.
Modelos de Evaluación psicológica
Modelo
Histórico-Cultural
L:S: Vygostky
(1926-1930) El
desarrollo
personal como
un
construcción
cultural
Aprendizaje y zona de
desarrollo proximal
Desarrollo socio-cognitivo
Interacción de los componentes biológicos, psicológicos e histórico cultural
Estudio de los procesos psicológicos
Modelo Ecosistémico
de Bronfenbrenner
(1979)
Contexto ecológico,
ambientes en los
que ser desarrolla el
niño.
Microsistema
familia,
escuela
Influencia del entorno
inmediato
Mesossistema
trabajo,iglesia
Microsistemas
comunitarios
Exosistema
comercio,gobierno
Individuos que toman decisiones importantes y los puede afectar
La necesidad de conocer
y comprender el sujeto
en distintos ambientes
(Monreal y Guitart ,2012)
Técnicas
sistema observacional, para
evaluar la estructura y las
variables contextuales en el
ámbito de las situaciones de
aprendizaje en el aula (Tojar,
1996).
(Kosson, Steverwald, Forth
y Kirkhart, 1997); usan una
guía de registros de
conductas durante el
desarrollo de las
entre-vistas.
Entrevista
semiestructurada,
Los grupos de
discusión
focalizados
(focus groups)
Las narrativas
autobiográficas son
usadas en la
investigación de las
relaciones
víctima-victimario
(Baumeister y col.
1996)
las rela-ciones
psicosociales en
pequeños grupos
(Nell,
Westermeyer,1996)
Respuestas libres a
algunas preguntas
genera-les planteadas
por el investigador
Proceso a través del cual el
psicólogo formula hipótesis,
deduce enunciados
verificables, verifica éstos y
finalmente llega a
determinadas conclusiones.