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Descrição
Mapa Mental por Andres Quiroga, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Andres Quiroga
mais de 4 anos atrás
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aprendizaje motor
- es un proceso de acciones continua que
apunta al rendimiento del movimiento. “El
aprendizaje motor es la adquisición, aplicación
y mantenimiento de las destrezas motoras”.
Centrándose en el desarrollo de las
capacidades coordinativas y condicionales y
los modos de conducta
- fases del aprendizaje
motor
- autores como fitts y
postner(1968) y regal(1988)
consideran el aprendizaje
motor como un proceso
dividido en las siguientes
fases:
- fase inicial,
cognitiva o
exploratoria
- En esta primera fase de adquisición el
alumno se sitúa ante una tarea motriz
nueva. Supone el primer contacto del
alumno con la tarea, va a aprender
mediante un captación cognoscitiva de la
tarea. E cognoscitiva ya que predomina el
conocer y comprender lo que hay que
hacer. En esta fase lleva a cabo
movimientos poco fluidos y coordinados,
muy burdos. Es aqui cuando se forma la
estructura basica del movimiento
mediante la practica y el conocimiento de
su ejecución.
- En esta primera fase de adquisición el
alumno se sitúa ante una tarea motriz
nueva. Supone el primer contacto del
alumno con la tarea, va a aprender
mediante un captación cognoscitiva de la
tarea. E cognoscitiva ya que predomina el
conocer y comprender lo que hay que
hacer. En esta fase lleva a cabo
movimientos poco fluidos y coordinados,
muy burdos. Es aqui cuando se forma la
estructura basica del movimiento
mediante la practica y el conocimiento de
su ejecución.
- fase intermedia o asociativa
- Hay ya una mayor coordinación y fluidez de los
movimientos lo que hace que la habilidad ejecutada gane
consistencia y precisión. Es una fase cuya duración es
mayor, preferente motriz donde se consolida lo
aprendido y en la que el alumno puede reproducirlo o
bien aplicarlo a distintas situaciones. A base de practica y
retroalimentar el alumno se va acercando a la
coordinación fina.
- Hay ya una mayor coordinación y fluidez de los
movimientos lo que hace que la habilidad ejecutada gane
consistencia y precisión. Es una fase cuya duración es
mayor, preferente motriz donde se consolida lo
aprendido y en la que el alumno puede reproducirlo o
bien aplicarlo a distintas situaciones. A base de practica y
retroalimentar el alumno se va acercando a la
coordinación fina.
- Fase final o autónoma
- En esta ultima fase del aprendizaje el sujeto
puede ser ya calificado como hábil, ya que se
lega a la automatizacion, economia de
esfuerzo y de procesamiento de la
informacion. En el ambito pedagogico en
esta ultima fase el objetivo del profesor sera
que el alumno perfeccione al maximo la
imagen que tiene el movimiento, ayudandole
en la eliminacion de los movimientos
innecesarios y las tensiones musculares
sobrantes.
- En esta ultima fase del aprendizaje el sujeto
puede ser ya calificado como hábil, ya que se
lega a la automatizacion, economia de
esfuerzo y de procesamiento de la
informacion. En el ambito pedagogico en
esta ultima fase el objetivo del profesor sera
que el alumno perfeccione al maximo la
imagen que tiene el movimiento, ayudandole
en la eliminacion de los movimientos
innecesarios y las tensiones musculares
sobrantes.
- fase inicial,
cognitiva o
exploratoria
- autores como fitts y
postner(1968) y regal(1988)
consideran el aprendizaje
motor como un proceso
dividido en las siguientes
fases:
- fases del aprendizaje
motor
- principales
modelos
explicativos del
aprendizaje motor
- modelos ciberneticos
- autores mas representativos
- adams: circuito cerrado
- keeler: programa motor
- adams: circuito cerrado
- autores mas representativos
- modelos de procesamiento de la información
- en las
investigaciones
del aprendizaje
motor hay que
destacar a:
- welford
- marteniuk
- welford
- en las
investigaciones
del aprendizaje
motor hay que
destacar a:
- modelos adaptativos
- modelos descriptivos
- modelos ciberneticos
- el proceso de enseñanza y de aprendizaje motor
- secuencias de los objetivos y
cobtenidos por ciclos
- orientaciones didacticas
generales
- atencion a la diversidad
- enfoque globalizador
- atencion a la diversidad
- secuencias de los objetivos y
cobtenidos por ciclos
- mecanismos de aprendizaje motor
- mecanismo de percepcion
mecanismo de decision
mecanismo de ejecuccion
mecanismo de control
- mecanismo de percepcion
mecanismo de decision
mecanismo de ejecuccion
mecanismo de control
- factores que intervienen en el aprendizaje motor
- factores que depende del alumno
- edad,sexo, diferencias
individuales, nivel de
activacion
- edad,sexo, diferencias
individuales, nivel de
activacion
- factores que dependen de la habilidad a prender
- transferencia proactiva
transferencia retroactiva
transferencia vertical
transferencia lateral
- transferencia proactiva
transferencia retroactiva
transferencia vertical
transferencia lateral
- factores que depende del alumno
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