LECTURAS DE VERANO (ABP)

Pasos previos
1. Planificación
  1. Orientar
  2. Establecer los tiempos
  3. Organización de tutoriales
  4. Selección del problema
  5. Escoger la situación del problema
Principales
1. Aspectos
  1. Aspecto
  2. Entorno
  3. Conocimientos
Implica
1. Características
  1. Compromiso
  2. Trabajo autónomo
  3. Centrado en el alumno
  4. Estrategia enseñanza-aprendizaje
  5. Pequeños grupos
Formas
1. Evaluaciones
  1. Autónomo
  2. Colectivo
  3. Técnicas
    1. Auto-evaluación
    2. Examen : no reproducción automática
    3. Prácticas
    4. Coevaluación
Nuevos
1. Profesor
  1. Da el protagonismo
  2. Es una guía
  3. Reacciona a sus logros
  4. Les da tutorìas
  5. Les anima a pensar por sí mismos
  6. Ofrece oportunidades
2. Alumno
  1. Asumen responsabilidad del aprendizaje y sus autónomos
  2. Actitud receptiva
  3. Trabajar en diferentes grupos
  4. Comparten información
  5. Disponen de estrategias para planificar y evaluar
Competencias
1. Toma de desiciones
2. Habilidad al comunicarse
3. Reducción de problemas
4. Desarrollo de actitudes
5. Trabajo en equipo
6. Desarrollo de actividades
Fases (Morales y Landa, 2004)
1. Desarrollo
  1. Partes
    1. 1ª Leer y analizar el escenario del problema
    2. 2ª Realizar una lluvia de ideas
    3. 5ª Hacer una lista con aquello que se necesita hacer para resolver el problema
    4. 3ª Hacer no lista con aquello que se conoce
    5. 4ª Hacer una lista con aquello que no se conoces
    6. 6ª Definir el problema
    7. 7ª Obtención de información
    8. 8ª Presentar resultados
Emplea
1. TIC´S
  1. Como
    1. PIZARRA DIGITAL
    2. ORDENADORES
    3. PORTAFOLIOS O BLOGS
    4. PROGRAMAS DE POWERPOINT
    5. HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA ONLINE
    6. WED 0.2
    7. PLATAFORMAS VIRTUALES
Se define como
1. Método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de nuevos conocimientos (Barrows, 1986)

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