MAPA MENTAL DE LAS FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS DEL TUTOR VIRTUAL

Descrição

Es el que orientación a uno o varios profesores respecto a cada estudiante en orden de compresión y en cada contenido conforme a un entorno virtual, que permita interpretar los procedimientos, el tiempo y el perfil adecuado en la ejecución de las labores académicas, lesiones, ejercicios, exámenes o autoevaluaciones, aclarando y personalizando cualquier tipo de perplejidad.
Guillermo Neusa
Mapa Mental por Guillermo Neusa, atualizado more than 1 year ago
Guillermo Neusa
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Resumo de Recurso

MAPA MENTAL DE LAS FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS DEL TUTOR VIRTUAL
  1. FUNCIONES PRINCIPALES
    1. Académico
      1. Facilitar información, que permita aclarar y exponer contenidos ostentados
        1. Verificar el avance del estudiante, revisando actividades realizadas
          1. Indicar los trabajos del estudiante
            1. Información, resultados y valoración de estudios alcanzados
              1. Diseño de actividades, facilitando la compresión e información de trasferencia
                1. Certificar que el estudiante alcance el nivel apropiado
                2. Social
                  1. Bienvenida al estudiante que inicia en el nuevo curso por red
                    1. Estimular al estudiante en el desarrollo de pruebas indicadas en grupos
                      1. Proporcionar la formación por grupos de trabajo
                        1. Intensificar el ejercicio pedagógico y aprendizaje como labor en la red
                          1. Plantear acciones para aportar el conocimiento en el estudiante
                            1. Motivar y valorar la aportación
                            2. Organizador
                              1. Indicar los periodos de las asignaturas por módulos, entrega de deberes, alcance de actividades por medio de la comunicación
                                1. Indicar los tiempos de comunicación por chats y foros
                                  1. Expresar las políticas de las actividades como exigencias, criterios de evaluación y el nivel de cooperación
                                    1. Establecer normas de comunicación entre el estudiante y tutor
                                      1. Prometer información con relación con la Universidad
                                      2. Orientador
                                        1. Aportar técnicas metodológicas de aprendizaje en red
                                          1. Recomendar por medio de la comunicación en red, la presentación correcta de los trabajos
                                            1. Verificar que el estudiante trabaje adecuadamente y con los tempos cumplidos
                                              1. Orientador y guía del estudiante
                                                1. Proponer el desarrollo de tareas y actividades con seguimiento a la signatura
                                                  1. Motivar y valorar al estudiante para las actividades en línea
                                                  2. Técnico
                                                    1. Orientar al estudiante en el funcionamiento de la red o la plataforma
                                                      1. Orientar el apoyo académico y de aprendizaje técnico al estudiante
                                                        1. Efectuar actividades académicas especificas de aprendizaje
                                                          1. Formalizar grupos multidisciplinarios de aprendizaje en el trabajo en red
                                                            1. Diseñar y replantear nuevos métodos de aprendizaje
                                                              1. Dominar las herramientas de trabajo en la plataforma
                                                              2. Es el que orienta a cada estudiante en orden de compresión y en cada contenido conforme a un entorno virtual, que permita interpretar los procedimientos, el tiempo y el perfil adecuado en la ejecución de las labores académicas, lesiones, ejercicios, exámenes o autoevaluaciones, aclarando y personalizando cualquier tipo de perplejidad.

                                                              Semelhante

                                                              Linea de Tiempo de la Ergonomia
                                                              Marcela Torres
                                                              LA ERGONIMÍA
                                                              Karla Espinoza
                                                              ERGONOMÍA Y ANTROPOMETRIA
                                                              YEIMY NARVAEZ
                                                              Ergonomía y Antropometría Aplicada
                                                              Natalie Garcia
                                                              Ética y responsabilidad social
                                                              Sofía Marin
                                                              Mapa Conceptual, Seguridad Social en Colombia
                                                              mafe__09
                                                              Examen I Hipertexto
                                                              nali.borrego
                                                              Organizadores graficos
                                                              obvelasquezl34
                                                              Ética y Moral
                                                              Fer Granados
                                                              EXAMEN GRUPO C-24 SISTEMAS ABIERTOS DE SOFTWARE
                                                              julieta_09
                                                              Inteligencia Emocional
                                                              vhugovv