Educación en Línea - Equipo 5

1. E- Learning (Aprendizaje Electrónico)

   Anotações:

   • (García, 2005)
   1. Capacitación no presencial a través de plataformas tecnológicas
   2. Posibilita y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de enseñanza y aprendizaje
   3. Se adecúa a las necesidades y posibilidades de cada estudiante
   4. Garantiza ambientes de aprendizaje colaborativos mediante el uso de herramientas de comunicación síncrona y asíncrona
   5. Potencia el proceso de gestión basado en competencias
2. B- Learning (Blended Learning)
   1. Forma de aprender que combina o mezcla la enseñanza presencial con la virtual
3. M- Learning (Mobile Learning)

   Anotações:

   • (García, 2004)
   1. Posibilidad de aprender a través de internet con máxima posibilidad, interactividad y conectividad
   2. Se utilizan dispositivos móviles de comunicación
   3. La experiencia educativa se produce en cualquier lugar y momento
4. U- Learning (Aprendizaje Ubicuo)

   Anotações:

   • (Mora y Salazar, 2019)
   1. Modelo pedagógico que propicia habilidades y competencias para toda la vida
   2. Se caracteriza por ser permanentemente accesible, inmediato

1. Facilita la comunicación entre el profesor y los estudiantes
2. Utiliza herramientas síncronas y asíncronas de la comunicación

1. Autorregulado
2. Colaborativo
3. Autodirigido
4. Autónomo
6. El profesor es un facilitador del aprendizaje, no el poseedor del conocimiento

1. Escasez de fundamentos teóricos
   1. Los sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje exigen nuevos enfoques teóricos que complementen e integren las teorías clásicas de aprendizaje
2. Las múltiples denominaciones
   1. Existen muchas denominaciones y definiciones que son interpretadas de forma diferente, dependiendo de las posiciones o puntos de vista
      1. Twigg (2001) asegura que los términos:
         1. Aprendizaje a distancia
         2. Educación a distancia
            1. Es un diálogo didáctico entre los docentes y los estudiantes

               Anotações:

               • García Aretio (2001, como se citó en García Aretio 2020) (p 26)
               1. Ubicados en espacios diferentes, los estudiantes pueden aprender en forma individual o grupal
            2. Evolución
               1. 1890 - 1ra. generación
                  1. Primer registro de la educación a distancia a través del Modelo por Correspondencia (Finales del siglo XIX, principios del siglo XX)
               2. 1970 - 2da. generación
                  1. Modelo Multimedial: Incorporación de recursos audiovisuales en la educación
               3. 1980 - 3ra. Ola
                  1. Modelo telemático: Integración de la informática a los medios educativos
               4. 1990 - 4ta. generación
                  1. Educación en línea
                     1. Modelo de aprendizaje flexible porque rompe el tiempo y el espacio
               5. 5ta. generación
                  1. 2000 -Modelo de aprendizaje inteligente, flexible, cognitivista y socio constructivo
                     1. Se incorporan los espacios virtuales, respuestas automatizadas y LMS institucionales
                  2. 2004 - Los estudiantes son actores activos en la construcción de su aprendizaje
                     1. Las herramientas son interactivas y socializables gracias a las redes sociales
                     2. El aprendizaje es ilimitado, sin barreras de tiempo y espacio
         3. Aprendizaje distribuido
         4. Aprendizaje en línea
         5. Aunque podrían significar lo mismo, o no, se utilizan indistintamente

Anotações:

• (Cabrera, 2011)

1. A través de la Evaluación 2.0
   1. Es cercana y enriquecedora
   2. Condiciones
      1. Debe tener sentido
         1. Conecte al estudiante con los temas a evaluar
      2. Debe ser retadora
         1. Actividades que fomenten la puesta en práctica de la creatividad y la toma de decisiones
      3. Debe ser colaborativa
         1. Promueva la colaboración de los estudiantes y la puesta en práctica de sus respectivas competencias naturales
      4. Debe ser continua
         1. Actividades en las que el profesor comparta un feedback inmediato

1. Tecnología Instruccional II
   1. Profesora: María C. Fonseca
2. Evaluación de Recursos Digitales
   1. Profesora: Elvira Navas
3. Autoras: Michelle Haiek, Iniara Rodríguez, Ana Odremann, Hayled Rangel