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Descrição
Mapa Mental por ANDREA ANDRADE CACERES, atualizado more than 1 year ago
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Criado por ANDREA ANDRADE CACERES
aproximadamente 4 anos atrás
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LA EXPRESIÓN CORPORAL, EL
GESTO Y EL MOVIMIENTO EN LA
EDAD INFANTIL
- prácticamente sólo motricidad, su única comunicación
es el mundo corporal, su único lenguaje es el corporal,
y a través del mismo expresa su estado de ánimo, sus
afectos, sus necesidades fisiológicas, se comunica con
otros niños y con los adultos.
- Expresión corporal, o una expresión corporal rica
en valores educativos va a preparar al niño para
muchas más cosas que para poder expresarse y
captar mensajes a través del lenguaje corporal.
- La Educación Infantil tiene como objetivo fundamental el
desarrollo del niño englobando todas y cada una de las
facetas de su personalidad, como son el desarrollo motriz,
cognitivo o intelectual, el desarrollo relacional, el afectivo,
emocional, estético y de la creatividad.
- La Expresión Corporal recoge un amplio conjunto de prácticas
corporales, por lo que resulta difícil delimitar sus contenidos y dar
una definición satisfactoria. El niño en la Educación Infantil tendrá
ocasión de aprender cómo es el cuerpo, cómo se mueve, qué
siente y qué se puede comunicar a través del movimiento,
desplegando sus movimientos-desplazamientos creativ
- EL CONCEPTO DE
EXPRESIÓN CORPORAL
- La expresión corporal
aparece dentro de la danza,
en el teatro, en la educación
física, animación
sociocultural, etc.
- autores
- “La expresión corporal es una conducata que existe desde
siempre en todo ser humano. Es un lenguaje pre-verbal, extra
verbal y paralingüístico por medio del cual el ser humano se
expresa a traés de sí mismo, reuniendo en su cuerpo el
mensaje y el canal, el contenido y la forma, pues él es cuero y
no tiene cuerpo” (Patricia Stokoe).
- “La expresión corporal es una disciplina que permite
encontrar, mediante el estudio y la profundización del
empleo del cuerpo, un lenguaje propio”. (Marta Schinca)
- “La expresión podría ser la expresión del pensamiento a
través del movimiento, con intencionalidad
comunicativa. La expresión-comunicación se realiza
mediante el instrumento cuerpo con vistas a ofrecer un
significado”. (Tomás motos).
- “La expresión corporal es una conducata que existe desde
siempre en todo ser humano. Es un lenguaje pre-verbal, extra
verbal y paralingüístico por medio del cual el ser humano se
expresa a traés de sí mismo, reuniendo en su cuerpo el
mensaje y el canal, el contenido y la forma, pues él es cuero y
no tiene cuerpo” (Patricia Stokoe).
- autores
- La expresión corporal
aparece dentro de la danza,
en el teatro, en la educación
física, animación
sociocultural, etc.
- EXPRESIÓN CORPORAL Y
EXPRESIÓN PSICOMOTRIZ
- 1- La expresión corporal: puede definirse como la disciplina
cuyo objeto es la conducta motriz con finalidad expresiva,
comunicativa y estética en la que el cuerpo, el movimiento y el
sentimiento como instrumentos básicos.
- 2- La expresión psicomotriz: es un proceso de comunicación
motórico afectivo y verbal que engloba la expresión dramática,
el movimiento, el gesto y el juego simbólico.
- Características de la Expresión Corporal:
- • Escasa o inexistente importancia asignada a la técnica, o en todo caso
ésta, no concebida como modelo al que deben llegar los alumnos. A
veces se utilizan determinadas técnicas pero como medio no como fin.
• Finalidad educativa es decir tiene principio y fin en el seno del grupo
sin pretensiones escénicas. • El proceso seguido y vivido por el alumno
es lo importante, desapareciendo la 3 “obsesión” por el resultado final
que aquí adquiere un segundo plano. • El eje que dirige las actividades
gira en torno al concepto de habilidad y destreza básica y con
objetivos referidos a la mejora del bagaje motor del alumno. • Las
respuestas toman carácter convergente ya que el alumno busca sus
propias adaptaciones.
- • Escasa o inexistente importancia asignada a la técnica, o en todo caso
ésta, no concebida como modelo al que deben llegar los alumnos. A
veces se utilizan determinadas técnicas pero como medio no como fin.
• Finalidad educativa es decir tiene principio y fin en el seno del grupo
sin pretensiones escénicas. • El proceso seguido y vivido por el alumno
es lo importante, desapareciendo la 3 “obsesión” por el resultado final
que aquí adquiere un segundo plano. • El eje que dirige las actividades
gira en torno al concepto de habilidad y destreza básica y con
objetivos referidos a la mejora del bagaje motor del alumno. • Las
respuestas toman carácter convergente ya que el alumno busca sus
propias adaptaciones.
- Objetivos Específicos de la Expresión Corporal:
- Objetivos relacionados con uno
mismo:
- - Aceptar el propio cuerpo para ayudar a
encontrar y descubrir la realidad corporal
propia. - Sentir sensaciones corporales
placenteras que orienten en la
construcción del equilibrio psico-fisico. -
Expresarse a través del cuerpo (lenguaje
corporal) para favorecer su expresividad. -
Descubrir la importancia de la respiración.
- Liberar tensiones. - Aprender a
desinhibirse. - Crear con el cuerpo.
- - Aceptar el propio cuerpo para ayudar a
encontrar y descubrir la realidad corporal
propia. - Sentir sensaciones corporales
placenteras que orienten en la
construcción del equilibrio psico-fisico. -
Expresarse a través del cuerpo (lenguaje
corporal) para favorecer su expresividad. -
Descubrir la importancia de la respiración.
- Liberar tensiones. - Aprender a
desinhibirse. - Crear con el cuerpo.
- Objetivos relacionados con
los demás
- - Percibir el cuerpo de los demás. -
Reconocer las diferencias corporales
de uno mismo y de los demás. -
Aprender a comunicar con el cuerpo
para despertar la capacidad que activa
el mecanismo fundamental de la
relación con los demás. - Disfrutar de
las dinámicas corporales.
- - Percibir el cuerpo de los demás. -
Reconocer las diferencias corporales
de uno mismo y de los demás. -
Aprender a comunicar con el cuerpo
para despertar la capacidad que activa
el mecanismo fundamental de la
relación con los demás. - Disfrutar de
las dinámicas corporales.
- Objetivos relacionados con uno
mismo:
- 1- La expresión corporal: puede definirse como la disciplina
cuyo objeto es la conducta motriz con finalidad expresiva,
comunicativa y estética en la que el cuerpo, el movimiento y el
sentimiento como instrumentos básicos.
- Etapas o momentos de la
expresión corporal
- En un primer momento, los juegos empleados son
aquellos en los que el niño realiza ejercicios de
percepción y de control del cuerpo, con la posibilidad
de dramatizar el alumnado juega a representar a
personas y situaciones, esto se inicia cuando aparece la
función simbólica.
- En un segundo momento, a artir del
conocimiento y dominio del propio cuerpo
el juego implica representación con el gesto
de sensaciones, sentimientos y emociones a
través de distintos personajes que van
realizando distintas acciones.
- Y finalmente, un último momento será
la representación de una historia ya
creada (combinación de acciones y
personajes) , por ejemplo un cuento
narrado.
- Y finalmente, un último momento será
la representación de una historia ya
creada (combinación de acciones y
personajes) , por ejemplo un cuento
narrado.
- En un segundo momento, a artir del
conocimiento y dominio del propio cuerpo
el juego implica representación con el gesto
de sensaciones, sentimientos y emociones a
través de distintos personajes que van
realizando distintas acciones.
- En un primer momento, los juegos empleados son
aquellos en los que el niño realiza ejercicios de
percepción y de control del cuerpo, con la posibilidad
de dramatizar el alumnado juega a representar a
personas y situaciones, esto se inicia cuando aparece la
función simbólica.
- EL GESTO Y EL MOVIMIENTO.
- El gesto y el movimiento son los componentes esenciales de la
Expresión Corporal que, además de ser capacidades funcionales
son medios de expresión y comunicación y constituye, para los
pequeños menores de un año, su medio de comunicación
prelingüística y para todos los humanos en general lo que
normalmente denominamos comunicación no verbal.
- tres tipos
fundamentales de
gestos
- Automáticos o
reflejos
- Emocionales
- Proyectivos
- Automáticos o
reflejos
- Según este autor el Gesto puede
ser de 4 tipos:
- Gestos enfáticos:
- Gestos demostrativos
- Gestos táctiles
- Gesto de referencias
- Gestos enfáticos:
- MOVIMIENTO, es una coordina del cuerpo y puede
dividirse y llevarse a cabo en 2 tipos de espacio, el físico
y el social.
- El espacio físico
- El espacio social
- El espacio físico
- tres tipos
fundamentales de
gestos
- El gesto y el movimiento son los componentes esenciales de la
Expresión Corporal que, además de ser capacidades funcionales
son medios de expresión y comunicación y constituye, para los
pequeños menores de un año, su medio de comunicación
prelingüística y para todos los humanos en general lo que
normalmente denominamos comunicación no verbal.
- LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO AYUDA EN
LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA
AUTONIMIA PERONAL.
- La expresión corporal ayuda al alumnado en la
formación del concepto de sí mismo y contribuye
también a la adquisición de los instrumentos
básicos para el control del propio cuerpo y la
acción sobre la realidad.
- términos
- Identidad existencial
- Identidad categorial o conocimientos
- Identidad existencial
- Las conquistas del alumnado a
través de la expresión corporal
- Aprendizaje de las relaciones
existentes entre las distintas partes de
su cuerpo y de la posibilidad de
acciones de su cuerpo con la realidad
que le rodea. Mayor autonomía en
sus movimientos. Control de
movimientos complejos: cambiar de
ritmo como respuesta a una señal.
- Aprendizaje de las relaciones
existentes entre las distintas partes de
su cuerpo y de la posibilidad de
acciones de su cuerpo con la realidad
que le rodea. Mayor autonomía en
sus movimientos. Control de
movimientos complejos: cambiar de
ritmo como respuesta a una señal.
- La expresión corporal ayuda al alumnado en la
formación del concepto de sí mismo y contribuye
también a la adquisición de los instrumentos
básicos para el control del propio cuerpo y la
acción sobre la realidad.
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