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Descrição
Mapa Mental por Naxielly Alamilla Martínez, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Naxielly Alamilla Martínez
mais de 4 anos atrás
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El método del Caso
- ¿Qué es?
- Conocido como analisis
o estudio de casos
- Estrategia eficaz para la
adquisición de aprendizajes
y desarrollo de habilidades
- Técnica activa centrada en la
investigación del estudiante sobre un
problema real y especifico
- Método basado en la participación activa,
cooperativa y en el diálogo democrático
sobre una situación real
- Destaca 3 dimensiones 1.- Papel
activo de los estudiantes
- 2.- cooperación con sus
compañeros
- 3.- toma de decisiones conjuntas.
- Destaca 3 dimensiones 1.- Papel
activo de los estudiantes
- Conocido como analisis
o estudio de casos
- Competencias y capacidades que
desarrolladas
- Gestión de la información
- Anticipar y evaluar el impacto
de la toma de decisiones
- Disposición de conocimientos generales
- Hábilidades intelectuales, de
comunicación e interpersonales y de
organización y de gestión personal
- Actitudes y valores del
desarrollo profesional y valores
de compromiso personal
- Trabajo autónomo
y en grupo
- Gestión de la información
- Características
- Inicialmente trabajo
individual, posterior
trabajo en equipo
- Desarrolla un compromiso
y aprendizaje significativo
- Desarrolla un compromiso
y aprendizaje significativo
- Basado en hechos reales
- Genera motivación hacia el
tema de estudio
- Genera motivación hacia el
tema de estudio
- Centrado en el razonamiento de
estudiantes y capacidad de estructurar el
problema para lograr una solución
- Los resultados son
más significativos
- El alumno es el
protagonista de su
aprendizaje
- El alumno es el
protagonista de su
aprendizaje
- Inicialmente trabajo
individual, posterior
trabajo en equipo
- Modelos y desarrollo del MdC
- Casos centrados en el
estudio de descripciones
- Los alumnos analizan,
identifican y describen
los puntos de una
situación
- Debaten y reflexionan las distintas
perspectivas de abordar una situación
- Debaten y reflexionan las distintas
perspectivas de abordar una situación
- Describe
- Hechos claves a
las personas
implicadas
- Hechos relacionados con
las variables contextuales
- Hechos vinculados a las
relaciones interpersonales
- Hechos claves a
las personas
implicadas
- Determina los
elementos significativos
de la situación
- Identifica los momentos
y tiempos decisivos de
la situación
- Fases en el análisis
- Fase preliminar
- Leer el caso, estudiarlo y tomar
conciencia de la situación
- Leer el caso, estudiarlo y tomar
conciencia de la situación
- Expresión de
opiniones, juicios
- Reflexionar individualmente
y detectar los descriptores
- Reflexionar individualmente
y detectar los descriptores
- Fase de contraste
- Análisis común de
los datos estudiados
- Análisis común de
los datos estudiados
- Fase de reflexión teórica
- Formulación de los
conceptos teóricos que
se derivan del caso
- Formulación de los
conceptos teóricos que
se derivan del caso
- Fase preliminar
- Los alumnos analizan,
identifican y describen
los puntos de una
situación
- Casos de resolución
de problemas
- Requiere de un análisis
exhaustivo de la situación
tomada por el protagonista
- Casos centrados en el análisis
crítico de toma de decisiones
- Se valora y se toma un juicio
crítico de las decisiones
tomadas con anterioridad
- Estudios sobre la
toma de decisiones
- Analiza las actuaciones
de los protagonistas
- El alumno emite su
opinión fundamentada
- Trabajo individual
- Analiza las actuaciones
de los protagonistas
- Puesta en común
en equipo
- Aportación crítica y análisis
sobre los elementos
- Proceso de toma
de decisiones
- Acciones emprendidas
y consecuencias
- Aportación crítica y análisis
sobre los elementos
- Contraste con el
resto del gran grupo
- Propuesta de los
temas teóricos
- Análisis de los
procesos considerados
- Proceso de documentación y
estudio de temas seleccionados
- Propuesta de los
temas teóricos
- Se valora y se toma un juicio
crítico de las decisiones
tomadas con anterioridad
- Casos centrados en
generar propuestas de
toma de decisiones
- Los alumnos deben encontrar
una posible solución
- Deben tomar decisiones
que se lleven a la práctica
- Si no se lleva a la
práctica no es
correcta
- Fases
- Leer, estudiar y
comprender el caso
- Analizar las variables que describen
e intervienen en la narración
- Identificar la información expuesta,
si es suficiente o falta recabar
- Describir y detectar
los puntos fuertes y
débiles de la situación
- Detecta los principales cambios
necesarios y genera alternativas
- Estudia los pros y
los contras para
elegir la más viable
- Implementa la decisión
tomada, indica las
estrategias y recursos
- Orienta como se llevará acabo
la evaluación de la decisión
tomada y consecuencias
- Reflexiona los temas
teóricos que plantea el caso
- Leer, estudiar y
comprender el caso
- Los alumnos deben encontrar
una posible solución
- Casos centrados en
la simulación
- Los alumnos forman parte
activa del desarrollo del caso
- Lo dramatizan y lo representan
- Fases
- 1.- Estudia la situación
atendiendo las variables
- 2.- Selecciona uno de los problemas
detectados y realiza un ejercicio de
representación de papeles
- 3.- Reflexión sobre el proceso, la
resolución de la situación, las
consecuencias de la toma de decisiones
- 1.- Estudia la situación
atendiendo las variables
- Trabajo en grupos
pequeños desde un inicio
- Los alumnos forman parte
activa del desarrollo del caso
- Requiere de un análisis
exhaustivo de la situación
tomada por el protagonista
- Casos centrados en la
aplicación de principios
- Requiere del análisis y selección
de aquellos principios y normas
que favorezcan su resolución
- Favorece el
pensamiento
deductivo
- Partir de la generalidad para
llegar a las conclusiones
- Requiere del análisis y selección
de aquellos principios y normas
que favorezcan su resolución
- Casos centrados en el
estudio de descripciones
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