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Ámbitos de aplicación grupal
- Grupos del área de salud
- Objetivo
- Mejorar la calidad de vida de los
pacientes, intensificarla, prevenir,
curar, aliviar síntomas o dolor,
prevenir complicaciones, proporcionar
atencion humana y prolongar la vida.
- Mejorar la calidad de vida de los
pacientes, intensificarla, prevenir,
curar, aliviar síntomas o dolor,
prevenir complicaciones, proporcionar
atencion humana y prolongar la vida.
- salud (segun la OMS)
- Salud) Un estado de bien estar FÍSICO,
PSICOLÓGICO Y SOCIAL; y no solamente
ausencia de enfermedad. El conjunto
de estos bienestares nos da el
bienestar genera que se encuentra en
estrecha relación con LA CALIDAD DE
VIDA.
- Salud) Un estado de bien estar FÍSICO,
PSICOLÓGICO Y SOCIAL; y no solamente
ausencia de enfermedad. El conjunto
de estos bienestares nos da el
bienestar genera que se encuentra en
estrecha relación con LA CALIDAD DE
VIDA.
- Grupos de
intervención
- Terapéuticos
- Se ciñen al concepto
de grupo clínico en su
conjunto, esto nos
permite conciderar
distintos
procedimientos
grupales, inspirados en
diferentes tradiciones
psicológicas y diversas
modalidades de
intervención
orientadas al individuo,
las relaciones o las
instituciones.
- Villegas Propone una
integración de las
diferentes modalidades
y aplicaciones de la
terapia grupal en torno
a tres criterios
- TERAPIA EN GRUPO.
(Los sujetos
constituye la
figura, el grupo el
fondo y el
terapeuta es el
conductor).
- Sociométrica
- Psicodrama
clásico (Moreno y
Jennings) y
Psicodrama
analítico (Anzieu,
Ancelin -
Schützemberger).
- Psicodrama
clásico (Moreno y
Jennings) y
Psicodrama
analítico (Anzieu,
Ancelin -
Schützemberger).
- Guestáltico
(Perls, Rogers y
Polster).
- Transaccional (Berner y Harris)
- Sociométrica
- TERAPIA DE GRUPO (El grupo
constituye el paciente y el
agente de actividad terapéutica.
El papel de terapeuta es de
analista grupal)
- Psicodinámica
- Psicoanálisis clasico
(Bion, Thelen, Ezriel,
Bennis y Shepard.) y
Grupoanálisis (Fulkes,
Riviére, Anzieu, Kaës).
- Psicoanálisis clasico
(Bion, Thelen, Ezriel,
Bennis y Shepard.) y
Grupoanálisis (Fulkes,
Riviére, Anzieu, Kaës).
- Psicodinámica
- COTERÁPIA GRUPAL (Los
participante actúan como
terapeutas y el terapeuta
como profesional puede ser
prescindible)
- Grupos de autoayúda
- Grupos de autoayúda
- TERAPIA EN GRUPO.
(Los sujetos
constituye la
figura, el grupo el
fondo y el
terapeuta es el
conductor).
- Se ciñen al concepto
de grupo clínico en su
conjunto, esto nos
permite conciderar
distintos
procedimientos
grupales, inspirados en
diferentes tradiciones
psicológicas y diversas
modalidades de
intervención
orientadas al individuo,
las relaciones o las
instituciones.
- De apoyo
- Están dirigidos a
facilitar la adaptación
de las personas a
presiones
circunstanciales que
les exigen una gestión
nueva de sus
capacidades o
posicionamiento
psicosocial. Tiene la
finalidad de generar
recursos de
afrontamiento.
- Barrón Sintetiza sus principales
características: a) Son grupos pequeños
formados voluntariamente. b) Se reúnen
periódicamente bajo la supervivencia de un
profesional para compartir experiencias,
estrategias, etc. c) Su objetivo principal es
proporcionar ayuda mutua.
- Barrón, Lozano y Chacón proponen
una clasificación de estos grupos:
a) Quien padece el problema
directa o indirecamente. b) El tipo
de problema.
- Barrón Sintetiza sus principales
características: a) Son grupos pequeños
formados voluntariamente. b) Se reúnen
periódicamente bajo la supervivencia de un
profesional para compartir experiencias,
estrategias, etc. c) Su objetivo principal es
proporcionar ayuda mutua.
- Están dirigidos a
facilitar la adaptación
de las personas a
presiones
circunstanciales que
les exigen una gestión
nueva de sus
capacidades o
posicionamiento
psicosocial. Tiene la
finalidad de generar
recursos de
afrontamiento.
- De autoayuda
- Incorporan profesionales que inicial y
controlan la la situación como
responsables. Este apoyo debe
reducirse en el momento que los
miembros del grupo son capaces de
afrontar la realidad. El exito de estos
grupos depende de la autogestion.
- Incorporan profesionales que inicial y
controlan la la situación como
responsables. Este apoyo debe
reducirse en el momento que los
miembros del grupo son capaces de
afrontar la realidad. El exito de estos
grupos depende de la autogestion.
- El grupo es visto como un
istrumento al servicio de la
finalidad. Son criticas las
interrelaciones y vínculos
que se establecen entre los
miembros.
- Terapéuticos
- Objetivo
- Los grupos en la educación
- El concepto de interacción
aplicado a este ámbito, nos lleva a
considerar tres posibles
direcciones.
- Educador - grupo.
- Educador - Educado
- Entre iguales.
- Tutorización: Sistema de
instrucción constituido por una
díada en la que un de los
miembros enseña al otro a
solucionar un problema,
completar una tarea, aprender
una estrategia y dominar un
procedimiento, etc., dentro de
un marco planificado
exteriormente.
- Colaborativa: Este aprendizaje implica
interacciones menos constreñidas. Se
produce cuando los compañeros cuentan
con conocimientos iguales, o
pretendidamente similares y mismo
estatus, para realizar una tarea que
ninguno de ellos por su cuenta podría
llegar a realizarla.
- Las actividades tienen en
cuenta al otro y al grupo,
ademas te tutorización y
colaboración, se produce
independencia entre los
miembros. Aparecen
procesos grupales como la
planificación y reparto de
trabajo, responsabilidad,
toma de decisiones,
manejo de conflictos,
diferencia de estatus, etc.
- Tutorización: Sistema de
instrucción constituido por una
díada en la que un de los
miembros enseña al otro a
solucionar un problema,
completar una tarea, aprender
una estrategia y dominar un
procedimiento, etc., dentro de
un marco planificado
exteriormente.
- La investigación
realizada por Rúe
comprobó que el
aprendiza
cooperativo
incremeta la
implicación y la
participación del
educando,
disminuyendo las
conductas de
indiferencia o
ausencia y el
conflicto y
aumentan la
conducta de
colaboración,
tutela entre iguales
y control mutuo en
comparación con
los que trabajan en
circulo.
- Educador - grupo.
- El concepto de interacción
aplicado a este ámbito, nos lleva a
considerar tres posibles
direcciones.
- Los grupos en las organizaciones
- La linea actual del trabajo sobre los grupos
en el contexto de las organizaciones se
caracterizan por analizar las múltiples
influencias procedentes del contexto
organizacional en el que se encuentran
ubicados y por la consideración de la
eficacia como la variable dependiente de
mayor relevancia.
- Características de los grupos de
trabajo: Se han definido en
función de los tipos de grupos
que nos podemos encontrar en
las organizaciones.
- Formales: Establecidos por la
misma empresa como medio
para alcanzar un objetivo
- Informales: Surgen sin ningún tipo
de previsión por parte de la
organización y son el resultado de
relaciones espontaneas.
- Formales: Establecidos por la
misma empresa como medio
para alcanzar un objetivo
- Permanencia:
- Permanentes: Idean
planes y roma de
decisiones estratégicas
sobre la misión de la
organización.
- Temporales:
ocupan un
papel cada vez
más
importante, ya
que tienen
como objetivo
resolver
determinados
problemas y
situaciones
transitorias,
pero que no
precisan el
establecimiento
de nuevos
departamentos.
- Permanentes: Idean
planes y roma de
decisiones estratégicas
sobre la misión de la
organización.
- Características de la
tarea: En base a la a
las dimensiones
interdependecia y
repetitividad.
- equipo de trabajo:
Alta
interdependecia y
repetitividad.
- Grupos de trabajo: Alta
interdependencia pero baja
repetitividad.
- Grupo de staff:
Baja
interdependencia
pero alta
repetitividad.
- Unidad de trabajo: Baja
interdependencia y
repetitividad.
- equipo de trabajo:
Alta
interdependecia y
repetitividad.
- Características de los grupos de
trabajo: Se han definido en
función de los tipos de grupos
que nos podemos encontrar en
las organizaciones.
- La linea actual del trabajo sobre los grupos
en el contexto de las organizaciones se
caracterizan por analizar las múltiples
influencias procedentes del contexto
organizacional en el que se encuentran
ubicados y por la consideración de la
eficacia como la variable dependiente de
mayor relevancia.
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