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estándares tic para la
formacion inicial docente
- dimensión
pedagógigca
- definición: los
docentes interpretan
el currículo y lo
adecuan al uso de las
tics en función de
optimizar el
aprendizaje de los
alumnos
- se basa en 7 estándares que son
necesarios a la hora de abordar el
uso correcto de las tic a la ora de
contextualizarlo con el contenido
(citadas a partir de los estándares en
tecnología de la información y la
comunicación para la formación
inicial docente).
- "Conocer las implicancias del uso de tecnologías en educación y sus posibilidades para apoyar su
sector curricular"
- "Planear y Diseñar Ambientes de Aprendizaje con TIC para el desarrollo Curricular."
- "Utilizar las TIC en la preparación de material didáctico para apoyar las prácticas pedagógicas con el fin de
mejorar su futuro desempeño laboral".
- "Implementar Experiencias de Aprendizaje con uso de TIC para la enseñanza del currículo".
- "Evaluar recursos tecnológicos para incorporarlos en las prácticas pedagógicas".
- Evaluar los resultados obtenidos en el diseño, implementación y uso de tecnología para la mejora en los
aprendizajes y desarrollo de habilidades cognitivas.
- Apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del uso de entornos virtuales.
- es necesario que el docente
posea conocimientos previos a
la hora de usar tecnologías e
insertarlas en el aula para que
de esta forma la educación no
se vea dificultada y los alumnos
aprendan de la manera mas
correcta.
- "Conocer las implicancias del uso de tecnologías en educación y sus posibilidades para apoyar su
sector curricular"
- se basa en 7 estándares que son
necesarios a la hora de abordar el
uso correcto de las tic a la ora de
contextualizarlo con el contenido
(citadas a partir de los estándares en
tecnología de la información y la
comunicación para la formación
inicial docente).
- definición: los
docentes interpretan
el currículo y lo
adecuan al uso de las
tics en función de
optimizar el
aprendizaje de los
alumnos
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