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Teoría Humanista
- Como paradigma de la disciplina psicológica nace
poco después de mediados del presente siglo.
- Se pretendía desarrollar una nueva orientación en psicología que se
centrara en el estudio de los seres humanos como totalidades dinámicas
y autoactualizantes en relación con un contexto interpersonal.
- A. Maslow se le considera como
el padre del movimiento
- A. Maslow se le considera como
el padre del movimiento
- Se pretendía desarrollar una nueva orientación en psicología que se
centrara en el estudio de los seres humanos como totalidades dinámicas
y autoactualizantes en relación con un contexto interpersonal.
- Los esfuerzos del enfoque humanista en la educación son respecto
a lograr una educación integral, resaltando: el desarrollo de la
persona y la educación de los procesos afectivos y emocionales.
- Carl Rogers, es el autor más representativo dentro de las aplicaciones
educativas del enfoque
- Concepciones
- Enseñanza
- Se basa en la idea de que todos los
estudiantes son diferentes y los
ayuda a ser más como ellos
mismos y menos como los demás.
- Se basa en la idea de que todos los
estudiantes son diferentes y los
ayuda a ser más como ellos
mismos y menos como los demás.
- Aprendizaje
- llega a ser significativo cuando
involucra a la persona como
totalidad (procesos afectivos y
cognitivos) y se desenvuelve de
manera vivencial o experiencial
(que se entreteja con la
personalidad del alumno).
- llega a ser significativo cuando
involucra a la persona como
totalidad (procesos afectivos y
cognitivos) y se desenvuelve de
manera vivencial o experiencial
(que se entreteja con la
personalidad del alumno).
- Enseñanza
- Alumno
- Son vistos como seres con
iniciativa, con necesidades
personales de crecer, capaces
de autodeterminación y con la
potencialidad de desarrollar
actividades y solucionar
problemas creativamente, así
como personas que tienen
vivencias particulares.
- Son vistos como seres con
iniciativa, con necesidades
personales de crecer, capaces
de autodeterminación y con la
potencialidad de desarrollar
actividades y solucionar
problemas creativamente, así
como personas que tienen
vivencias particulares.
- Maestro
- Debe ser un facilitador de la
capacidad potencial de
autorrealización de los alumnos.
Sus esfuerzos didácticos deben
estar encaminados con la
finalidad de lograr que las
actividades de los alumnos sean
autodirigidas fomentando el
autoaprendizaje y la creatividad
- Debe ser un facilitador de la
capacidad potencial de
autorrealización de los alumnos.
Sus esfuerzos didácticos deben
estar encaminados con la
finalidad de lograr que las
actividades de los alumnos sean
autodirigidas fomentando el
autoaprendizaje y la creatividad
- Enfoques, técnicas y métodos que pueden ser utilizados para desarrollar un ambiente de libertad para el aprendizaje de los alumnos
- Construir sobre problemas
percibidos como reales
- Proporcionar recursos
- Uso de contratos
- La división del grupo
- Trabajo de investigación.
- Construir sobre problemas
percibidos como reales
- Concepciones
- Carl Rogers, es el autor más representativo dentro de las aplicaciones
educativas del enfoque
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