LA EDUCACIÓN A DISTANCIA PARA LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL CON NEE Y/O DISCAPACIDAD

1. Educación a Distancia
1. Sistema tecnológico de comunicación
  1. Bidireccional
    1. Acción sistemática
      1. Recursos didácticos
        Apoyo y tutoría
        Separación física
        Aprendizaje independiente (cooperativo)
2. García, L. (2.001)
2. Características de la Educación a Distancia
1. 1. Separación Profesor (a) - Estudiante
  1. Separación espacial
    1. En el tiempo
      1. Puede darse interacción sincrónica
  2. 2. Utilización de medios técnicos
    1. Acceso a la información
      1. Medios de aprendizaje
        Reducen obstáculos
    2. 3. Organización de apoyo - tutoría
      1. Aprendizaje individual
        Apoyo institucional
        Tutorías grupales
        Socialización
        Tecnologías colaboativas
      2. 4. Flexibilidad continua
        Independencia
        Autonomía
        5. Comunicación bidireccional
        6. Enfoque tecnológico
        7. Comunicación masiva
2. García, L (2.008)
3. Reto de la continuidad educativa
1. Continuar con el aprendizaje
  1. Proteger el bienestar del NNA.
    1. Atender las NEE y/o discapacidad
      1. Orientar a docentes y familias
        Optimizar el sistema educativo
        Optimizar el sistema educativo
2. El aprendizaje debe continuar (2.020)
4. ROL DEL DOCENTE /TUTOR
1. Motivar
  1. Potenciar el aprendizaje
    1. Planificación
      1. Sistema de comunicación
2. Ávila, E (2.020)
5. Rol del estudiante / Participante y Familia
1. Organización y rutina diaria
  1. Comunicación permanente con la/él docente
    1. Cuidar el bienestar
2. Ávila, E (2.020)
6. Estrategias Instruccionales
1. Estéfano (2.013)
2. De presentación de la información
  1. De representación
    1. De organización
      1. De interacción social
7. Estrategias de Aprendizaje
1. Rianudo (2.006)
2. Cognitivas
  1. Metacognitivas
    1. Manejo de recursos
Formación en Línea: Desarrollo de Competencias Tecnó - Pedagógicas. Tutora: Dra. Evelín Ávila. Participante: Lic. Erika Sanabria. Unidad I - Actividad N° 2. Mapa Conceptual "La Educación a Distancia para la Población con NEE y/o con Discapacidad. Fecha: 11/09/2.020
1. Referencias Bibliográficas
  1. El aprendizaje debe continuar: Recomendaciones para mantener la seguridad y la educación de la niñez durante y después de la crisis del Covid-19. Abril, 2.020.
    1. Estefano (2.013). Estrategias instruccionales en EAD. pp. 186 - 208. En: Martín M. , Guzmán W., Alfonso A (comp.) (2.013). Diseño Instuccional en EAD. Experiencias en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. Caracas: UNA (en red) disponible en: http: //biblo.una.edu.ve/docu.7/bases/marc/texto/I38425.pdf
      1. García, L (2.008) . Rasgos de la Educación a Distancia de siempre. Editorial del BENE.
        García, L (2.001). La Educación a Distancia: De la teoría a la práctica.
        Cheicher, Donolo y Rianudo (2.006). Las estrategias de aprendizaje en el entorno de la Educación a Distancia. Consideraciones para la reflexión y el debate. Introducción al estudio de las estrategias y estilos de aprendizaje.

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