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incursiono en la cultura digital
- elementos fundamentales
- se define como el estudio de
diferentes aspectos bajo el
fundamento es la interaccion de
cultura y tecnologia
- los diferentes usuarios los podemos ver en 2 categorias
- nativos digitales
- son el tipo de personas
menores de 30 años, han
evolucionado de la mano
junto con la tecnologia
- comparten la informacion
- comparten la informacion
- son el tipo de personas
menores de 30 años, han
evolucionado de la mano
junto con la tecnologia
- inmigrantes digitales
- son el tipo de personas que
ha pasado por un proceso de
adaptacion frente a la
tecnologia
- tienden a guardar la informacion
- tienden a guardar la informacion
- son el tipo de personas que
ha pasado por un proceso de
adaptacion frente a la
tecnologia
- nativos digitales
- los diferentes usuarios los podemos ver en 2 categorias
- se define como el estudio de
diferentes aspectos bajo el
fundamento es la interaccion de
cultura y tecnologia
- historia
- 1947: uso del radio como metodo de enseñanza
- 1954: llega la television a colombia
- 1957: puesta en orbita el primer satelite artificial por parte de la
union sovietica
- 1958-1968: desarrollo en estrategias militares gracias a las
comunicaciones debido a la creacion de ARPANET
- 1971: nuevas implementaciones en ARPANET
- 1972: creacion del correo electronico
- 1973: desarrollo del protocolo TCP/IP
- 1976: se desarrolla ethernet como herramienta para
mayor velocidad de transportar informacion
- 1979: se crea USENED
- 1981: se diseña scnet, permitiendo mayor velocidad e
independencia al control cientifico civil del control militar
- 1982: se crea UNISOR con el fin de orientar las
problematicas con los sistemas de educacion
- 1983: se crea el internet activities board
- 1984: ARPANET se divide en dos redes centrales : MILNED y ARPANET
- 1986: se crea una red nombrada NSFNET conectando 6
importantes centros a travez del pais
- 1987: Merit network, IBM y MCI se asocian para
investigaciones de desarrollo
- 1989: la troncal de red es elevada a T1, aumentadon velocidad de
procesamiento de datos
- 1990: ARPANET es disuelta
- 1991: El Gopher es creado por la Universidad de Minnesota.
- 1992: Se funda la organización Internet Society la cual orienta la filosofía de la Internet.
- 1993: la red NSFNET es elevada a "T3" lo que lo habilita para trasmitir datos a una
velocidad de 45 millones de bits por segundo
- 1993 - 1994: Nacen los visualizadores (explorador) gráficos, siendo los más populares el Mosaic y
Netscape Navigator son rápidamente difundidos
- 1995: La troncal de la red NSFNET es reemplazado por una nueva arquitectura de redes, llamada
vBNS
- 1999: La Web 1.0 es de solo lectura, el usuario no puede interactuar con el contenido de la página
- 2000: El 10 de marzo de 2000 explota la burbuja de las punto com.
- 2001: surgimiento de Google (fundado en 1998), que había desarrollado nuevos enfoques para el
ordenamiento por relevancia.
- 2004: El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly
- 2006: Web 3.0 es un nuevo término que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción
en la red a través de diferentes caminos.
- 2007: Se virtualiza los primeros cursos dentro de los programas de la UNAD a través de la
plataforma moodle con el estándar CORE.
- 2012: MINTIC en alianza con La UNAD implementan los programas Ciudadano y Empresario digital
como estrategia de alfabetización digital nacional.
- 2013: Como parte del proceso de Innovación curricular en la UNAD se propone la transición del
diseño de los cursos de estándar CORE a AVA.
- 2013: Como parte del proceso de Innovación curricular en la UNAD se propone la transición del
diseño de los cursos de estándar CORE a AVA.
- 2012: MINTIC en alianza con La UNAD implementan los programas Ciudadano y Empresario digital
como estrategia de alfabetización digital nacional.
- 2007: Se virtualiza los primeros cursos dentro de los programas de la UNAD a través de la
plataforma moodle con el estándar CORE.
- 2006: Web 3.0 es un nuevo término que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción
en la red a través de diferentes caminos.
- 2004: El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly
- 2001: surgimiento de Google (fundado en 1998), que había desarrollado nuevos enfoques para el
ordenamiento por relevancia.
- 2000: El 10 de marzo de 2000 explota la burbuja de las punto com.
- 1999: La Web 1.0 es de solo lectura, el usuario no puede interactuar con el contenido de la página
- 1995: La troncal de la red NSFNET es reemplazado por una nueva arquitectura de redes, llamada
vBNS
- 1993 - 1994: Nacen los visualizadores (explorador) gráficos, siendo los más populares el Mosaic y
Netscape Navigator son rápidamente difundidos
- 1993: la red NSFNET es elevada a "T3" lo que lo habilita para trasmitir datos a una
velocidad de 45 millones de bits por segundo
- 1992: Se funda la organización Internet Society la cual orienta la filosofía de la Internet.
- 1991: El Gopher es creado por la Universidad de Minnesota.
- 1990: ARPANET es disuelta
- 1989: la troncal de red es elevada a T1, aumentadon velocidad de
procesamiento de datos
- 1987: Merit network, IBM y MCI se asocian para
investigaciones de desarrollo
- 1986: se crea una red nombrada NSFNET conectando 6
importantes centros a travez del pais
- 1984: ARPANET se divide en dos redes centrales : MILNED y ARPANET
- 1983: se crea el internet activities board
- 1982: se crea UNISOR con el fin de orientar las
problematicas con los sistemas de educacion
- 1981: se diseña scnet, permitiendo mayor velocidad e
independencia al control cientifico civil del control militar
- 1979: se crea USENED
- 1976: se desarrolla ethernet como herramienta para
mayor velocidad de transportar informacion
- 1973: desarrollo del protocolo TCP/IP
- 1972: creacion del correo electronico
- 1971: nuevas implementaciones en ARPANET
- 1958-1968: desarrollo en estrategias militares gracias a las
comunicaciones debido a la creacion de ARPANET
- 1957: puesta en orbita el primer satelite artificial por parte de la
union sovietica
- 1954: llega la television a colombia
- 1947: uso del radio como metodo de enseñanza
- habilidades de la cultura digital
- generar metodologias que puedan desarrollar habilidades
- informacion como fuente
- Saber cómo identificar, buscar y seleccionar
digitalmente las fuentes de información
relevante, requiere un análisis eficaz de la
misma. Una vez que la información ha sido
localizada, es fundamental que el estudiante
sea capaz de evaluar cuán útil y valiosa es la
fuente y sus componentes para una tarea
determinada
- Saber cómo identificar, buscar y seleccionar
digitalmente las fuentes de información
relevante, requiere un análisis eficaz de la
misma. Una vez que la información ha sido
localizada, es fundamental que el estudiante
sea capaz de evaluar cuán útil y valiosa es la
fuente y sus componentes para una tarea
determinada
- informacion como producto
- El proceso de creación de ideas propias es
clave, ya que anima a los estudiantes a
desarrollar su propio pensamiento,
creatividad, innovación, resolución de
problemas y toma de decisiones;
permitiendo un acercamiento al
«metaentendimiento », el proceso de
reflexión sobre el aprendizaje de uno
mismo.
- El proceso de creación de ideas propias es
clave, ya que anima a los estudiantes a
desarrollar su propio pensamiento,
creatividad, innovación, resolución de
problemas y toma de decisiones;
permitiendo un acercamiento al
«metaentendimiento », el proceso de
reflexión sobre el aprendizaje de uno
mismo.
- informacion como fuente
- la comunicacion efectiva
- se divide en dos
- La comunicación sincrónica
- que es aquel tipo de
comunicación que se da entre
personas y que está mediatizada
por ordenadores como por
ejemplo el chat.
- que es aquel tipo de
comunicación que se da entre
personas y que está mediatizada
por ordenadores como por
ejemplo el chat.
- La comunicación asincrónica
- cuando no existe coincidencia
temporal. Algunos ejemplos son el
e-mail o correo electrónico y foros.
- cuando no existe coincidencia
temporal. Algunos ejemplos son el
e-mail o correo electrónico y foros.
- La comunicación sincrónica
- se divide en dos
- generar metodologias que puedan desarrollar habilidades
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