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Descrição
Mapa Mental por Valeria Alexandra Estrada Herrera, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Valeria Alexandra Estrada Herrera
mais de 3 anos atrás
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Educar en valores, educar por los derechos humanos:
La reflexión y el diálogo como estrategias mediadoras
para la prevención y resolución de conflictos.
- Valores
- Pilares de nuestro desarrollo individual y colectivo, mediadores de
nuestro bagaje de conocimientos y marcos afectivos para la
evolución de nuestra identidad desde nuestra responsabilidad
socia, referido como “horizonte de significado”
- Implica tanto para datar un sentido al mundo
de la vida como una parte de lo que
compartimos con los demás.
- Pilares de nuestro desarrollo individual y colectivo, mediadores de
nuestro bagaje de conocimientos y marcos afectivos para la
evolución de nuestra identidad desde nuestra responsabilidad
socia, referido como “horizonte de significado”
- La comunicación
- Es una realidad eminentemente
simbólica, igualmente que el objeto
interpretado, en nuestro caso los valores, o
si preferimos un lenguaje más concreto,
las normas
- Es una realidad eminentemente
simbólica, igualmente que el objeto
interpretado, en nuestro caso los valores, o
si preferimos un lenguaje más concreto,
las normas
- Derechos Humanos
- Nació formalmente del liberalismo (aunque en todas
las culturas podemos encontrar elementos referentes
a la igualdad y otros valores) y por eso el derecho
prioritario fue siempre el de la libertad desde esa
perspectiva occidental, que como tal convertía a la
igualdad (entendida “liberalmente”)
- Tiene dos sentidos fundamentales: uno
relativo a los derechos de todos los seres
humanos por el mero hecho de serlo, más
relacionados con el derecho moral.
- El segundo del sentido vinculado a la evolución
del derecho en la sociedad y su plasmación en
leyes de ámbito local, estatal e internacional.
- Nació formalmente del liberalismo (aunque en todas
las culturas podemos encontrar elementos referentes
a la igualdad y otros valores) y por eso el derecho
prioritario fue siempre el de la libertad desde esa
perspectiva occidental, que como tal convertía a la
igualdad (entendida “liberalmente”)
- El diálogo
- Cada uno llega a comprender mediante la misma es que la presencia de
los otros supone no un germen de conflictos, sino una posibilidad única
para crecer y enriquecernos personal y socialmente.
- Principio de argumentación aludido, es el conversar, entendido a la
manera maturaniana como un entrelazar el lenguaje y la emoción.
- Cada uno llega a comprender mediante la misma es que la presencia de
los otros supone no un germen de conflictos, sino una posibilidad única
para crecer y enriquecernos personal y socialmente.
- La reflexión
- Mantiene una relación dialéctica con el saber, en el
sentido de que tanto lo antecede como lo necesita.
- Permite a las personas descubrir los procesos históricos que han
configurado y mediatizan los contextos sociales, así como la ideología
subyacente, la cual puede llevar a un pensamiento y una acción.
- Mantiene una relación dialéctica con el saber, en el
sentido de que tanto lo antecede como lo necesita.
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