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Nuevas pedagogías del siglo XXI
Descrição
Nuevas Pedagogías del Siglo XXI
Sem etiquetas
modelosule15
nuevaspedagogías
sigloxxi
cuarto
Mapa Mental por
Marina Maniega
, atualizado more than 1 year ago
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Criado por
Marina Maniega
mais de 9 anos atrás
158
1
0
Resumo de Recurso
Nuevas pedagogías del siglo XXI
Modelos educativos en el mundo
Corea del Sur
Estricto. Importancia a relaciones interpersonales
Finlandia
Aprendizaje basado en la experiencia
Interacción y colaboración
Papel activdo de los alumnos
Aprendizaje interdisciplinar
Japón
Fin: que todos reciban la misma educación
Sistema organizado. Currículo estandarizado
Holanda
Aprendizaje autónomo
Tecnología
Canadá
Investigación
Singapur
Valor docente
Reino Unido
Innovadores
Rusia
Educación estatal
Estonia
Vocacional
Dra. Joyce B. Swarzman
M.O.R.E.
Innovar
Cultura de colaboración
Educación del siglo XXI
Prácticas de aprendizaje imprescindibles
Aprendizaje social
Discente crea su aprendizaje y lo comparte
Co-creación
Aprender haciendo
Aprendizaje ubicuo
Redes de aprendizaje
Aprendizaje multiplataforma
TIC
Aprendizaje situado
Discente es parte del espacio
Meta-aprendizaje
Alumnos evaluan su proceso de aprendizaje
Aprendizaje global
Programas que cumplan con necesidades, intereses y preferencias de los alumnos
Educación personalizada
Autosuficiencia
Pensamiento crítico y creativo
Tony Wagner
Creatividad
Capacidad que hay que fomentar para este mundo en el que la información la puede tener cualquiera.
Ensayo-error
Matt Goldman
Neurociencia y aprendizaje
Bobby Mcferrin
Neurociencia y música
Richard Gerver
Habilidades interpersonales
Aprendizaje autónomo
Escuela dinámica
Lo que se aprende puede aplicarse a la vida
Sir Ken Robinson
Inteligencia
Diversa
Inteligencias múltiples
David Perkins
Dinámica
Interacciones
Única
Redes de aprendizaje
George Siemens
Conectivismo
Aprender haciendo
Ensayo-error
Roger Schank
Educación personalizada
A raíz de pasiones y capacidades
David Albury
Aprendizaje invisible
Habilidades que adquirimos y desarrollamos sin ayuda, solos.
John Moravec
Cristobal Cobo
Tecnología
Sugata Mitra
Niño protagonista de su aprendizaje
Placentero
Expontáneo
Entornos de aprendizaje auto-organizados
Escuela en la Nube
Judi Harris
Metodología TPACK
proceso de E-A desde tecnología, pedagogía y contenidos
Alejandro Piscitelli
Pedagogía de las preguntas
a través de tecnología y diálogo
Socializar la educación
Alumno evalúa su colegio. Papel activo
Mejora calidad educativa
SchoolMars
LekAdvisor
Francesco Tonucci
Educación para todos
Escuela científica y creativa
Se parte de los intereses del niño
Aprendizaje personalizado
Atención a la diversidad
Javier Tourón
Aprendizaje VS enseñanza
Aprendizaje personalizado
Responde a retos y demandas de la sociedad
Talento y tecnología
Motivación
Extrínseca
Actividades mecánicas, objetivo claro
Intrínseca
Actividades que requieren creativdad
Creatividad
Autonomía, dominio y propósito
Tony Wagner
Daniel Pink
Jose Antonio Marina
Valor a los maestros
Toda la comunidad educa
Escuela
Principalmente
Familia
Comunidades de aprendizaje
Práctica
Ensayo-error
Colaboración docente
Propuestas para el cambio
Xavier Sala i Martin
Pensamiento crítico
Aprendizaje
Relacionado con experiencias de la vida diaria
Basado en los intereses de los niños
Lisa Nielsen
No existe aprendizaje si no está vinculado con la vida real
Milton Chen
ABP
Aprendizaje social y emocional
Tecnología
Amalio Rey
Innovación
Proceso de desarrollo del potencial humano colectivo
Pensamiento de diseño
Método para innovar que pone a personas como centro
William Atkinson
Transformación sociedad
Transformación educación
Stephen Heppell
Valorar capacidades niños
Cambiar entornos de aprendizaje
Nieves Segovia
Aprendizaje
Real-necesidades alumno
Personalizado
Conectado con la realidad/vida
Participación de la sociedad
María Acaso
Micro revoluciones para cambiar metodología
Inconsciente
Diferentes estilos de aprendizaje
Democracia
Comunidades de aprendizaje
Miguel Urquiola
Autonomía de los centros
Proyecto educativo adaptado a la realidad
Coimplicación de los agentes educativos
Para una mejora educativa
Comunidades de aprendizaje
Cuerpo
Aprendemos con el cuerpo
Experiencia de aburrimiento
Aprender disfrutando
Evaluación
Educación basada en el aprendizaje, no en la evaluación
rEDUevolution
Entorno
rEDUvolution
Estilos de aprendizaje
Cambio dinámicas de poder
Aula lugar habitado
Experiencia
Procesos de evaluación creativa
Ashoka
Montserrat del Pozo
Red internacional, se basa en lograr cambio de mentalidad en sociedad
Luz Rello
Dislexia
Javier Monteaguado
Transformación sociedad-transformación educación
César Poyatos
Transformación sociedad-transformación educación
William Atkinson
Inteligencias Múltiples
Aprendizaje cooperativo
Alejandro Piscitelli
Participación activa alumnado
Colaboración docente
Conocimientos previos
Aprender enseñando
Compartir conocimientos
Maestro guía
Entorno interactivos
Spencer Kagan
Francisco Zariquiey
Docentes
Cultura de colaboración
Formación constante
Competencias
Materias
Pedagogía
Nuevos métodos
Tecnología
Flexibles
Deben esneñar
Crear y evaluar redes de aprendizaje
Para el futuro incierto
Teniendo en cuenta
Estilos de aprendizaje
Necesidades, intereses y opiniones
Alumnos
Desarrollar pensamiento crítico
Diferenciar entre realidad y ficción
Autonomía
Aprendizaje social y emocional
Guías
Debe iniciar el proceso y dejar que el aprendizaje suceda
Democráticos
Deben diseñar métodos alternativos de evaluación
Devolverles autoridad y valor
Acciones transformadoras
Z. Bauman
Educación líquida
Impacto transformador de las tecnologías digitales
Roser Batlle
Aprendizaje-servicio
Éxito educativo+compromiso social
Montserrat del Pozo
Enseñanza personalizada
Aprendizaje global
Tíscar Lara
Gracias a las nuevas tecnologías no hay márgenes, somos red
Compartir aprendizaje y creación
Entorno abierto
Sobreestimulación
Es necesario aburrirse para aprender
Métodos docentes actuales
Robótica y programación
Alumnos resuelven problemas mediante aplicaciones
Primo
Bee-Bot
Lego Wedo
Educación no formal
Actividades en ludotecas, parques, museos...
Gamificación
Aprender mediante el juego
La escuela del futuro - Escuelas inteligentes
Trabajo por proyectos
Aprendizaje colaborativo
Educación por competencias
TIC
Pedagogía inversa
Escuelas: entornos interactivos
Currículo personalizado
Profesores guías
"El Clot" Jesuitas
Sin asignaturas sin libros sin exámenes
Ramón Flecha
Aprendizaje dialógico
Aprender enseñando
Evidencias
Práctica
Desarrollo emocional
Competencia digital
Comunidades de aprendizaje
Anexos de mídia
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