criterio de clasificación se estima el origen del recurso:
Recursos didácticos no convencionales
Recursos didácticos convencionales.
Uso en el proceso de enseñanza – aprendizaje
Establece la función a desempeñar por los recursos didácticos como complementos de los
componentes
pueden clasificarse en:
recursos para la programación, la activación, la orientación, de enlace, para la
conducción, la reflexión y la evaluación.
intención comunicativa
modo en que el escolar acciona con el mediador durante el proceso de
enseñanza – aprendizaje
Recursos didácticos interactivos, donde se establece una relación
comunicativa con códigos diferentes.
Recursos didácticos informativos, son aquellos que se presentan
al escolar con mensajes preestablecidos
Recursos didácticos organizativos, son recursos, por lo general elaborados por alguno
de los interactuantes o de conjunto y en su esencia está la gradación e
individualización de las actividades.
soporte interactivo
Recursos didácticos personales
sistema de influencias educativas del entorno donde se desarrolla el
proceso de enseñanza - aprendizaje.
Es un
Recursos didácticos materiales
son los soportes manuales o
industriales, pueden ser:
impresos: textos formales o alternativos, prensa escrita, afiches,
documentos, revistas.
Audiovisuales: montajes, documentales,
programas de televisión, música, dibujos
animados, películas
informáticos: videojuegos, multimedias, presentaciones de
power point, manuales digitales, enciclopedias.