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Parámetros Curriculares
para la educación indígena.
- El objetivo es: promover el desarrollo de lenguaje y
educar la lengua en diversas practicas de lenguaje
oral y escrita en diversos ámbitos.
- Fundamentación
- Cada niño tiene un ámbito de crecimiento distinto, por
lo tanto tienen un lenguaje comunicativo distinto, esto
hace que se expresan, intercambian y defienden sus
ideas de manera diferente
- Los lenguajes presentan una variedad de formas
- Dependen de: la finalidad de la comunicación,
los interlocutores, el tipo de interacciones, el
medio, etc.
- Existe diversidad de lenguaje
- Dependen de: la finalidad de la comunicación,
los interlocutores, el tipo de interacciones, el
medio, etc.
- Los lenguajes presentan una variedad de formas
- Enfoque de la asignatura de lengua Indígena
- Permite practicas sociales de lenguaje
- Que son pautas o modos de
interacción que incluyen una serie de
actividades vinculadas
- mediante
- Textos orales o escritos
- Textos orales o escritos
- mediante
- Que son pautas o modos de
interacción que incluyen una serie de
actividades vinculadas
- Permite practicas sociales de lenguaje
- Cada niño tiene un ámbito de crecimiento distinto, por
lo tanto tienen un lenguaje comunicativo distinto, esto
hace que se expresan, intercambian y defienden sus
ideas de manera diferente
- Propósitos de la
asignatura
- Que los estudiantes se apropien de diversas
prácticas sociales del lenguaje y participen de
manera eficaz en la vida escolar
- Desarrollar en los niños y niñas su autoestima,
autonomía y capacidad de expersar opiniones y
puntos de vista
- Apropiarse de los recursos gramaticales,
retóricos y experesivos de sus lenguas
maternas
- Reflexionar sobre las normas que rigen la
expresión oral y escrita de las lenguas
indígienas
- Que los estudiantes se apropien de diversas
prácticas sociales del lenguaje y participen de
manera eficaz en la vida escolar
- Organización de contenidos
generales por ámbito
- Se organizan en cuatro
ámbitos
- Prácticas del lenguaje vinculadas con la vida
familiar y comunitaria
- Prácticas del lenguaje vinculados con la
tradición oral, la literatura y los testimonios
históricos
- Prácticas del lenguaje vinculadas con la
vida intercomunitaria y relaciones de
otros pueblos
- Prácticas del lenguaje vinculadas con el
estudio y la difusión del conocimiento
- Se organizan en Primer, segundo y tercer ciclo
- Prácticas del lenguaje vinculadas con la vida
familiar y comunitaria
- Se organizan en cuatro
ámbitos
- Perfil del docente
- Impartir la lengua indígena como objeto de estudio y promover su uso
como lengua de instrucción
- Comprometerse con la revitalización de las lenguas
indígenas
- Organizar el tiempo escolar e integrar los contenidos de
alguna lengua indígena en los contenidos de otras
asignaturas
- Generar un vínculo
entre la escuela y la
comunidad
- Compartir son sus alumnos las experiencias de lectura y escritura
- Impartir la lengua indígena como objeto de estudio y promover su uso
como lengua de instrucción
- Organización escolar
- Distribución de contenidos
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