PARADIGMAS EPISTEMOLÓGICOS Y PERSPECTIVA TEÓRICAS
(FENOMENOLOGÍA, HERMENÉUTICA, TEORÍA CRÍTICA)
Durante los últimos años ha habido un importante incremento en la utilización de metodologías de
investigación cualitativas particularmente, en Psicología.
Este desarrollo se ha dado en
Europa
Latinoamérica
EE.UU
Buscando nuevas formas para abordar empíricamente algunos interrogantes que no han podido ser
respondidos con metodologías cualitativas
Ahora bien, la metodología cualitativa se refiere a
Procedimientos que facilitan
una construcción de
conocimientos que ocurre
sobre la base de conceptos.
Son los conceptos lo que permite
la reducción de complejidad.
Generando la coherencia
interna del producto
científico.
Esto nos remite llegar a la discusión acerca de los paradigmas científicos
Existe más de un paradigma científico, las diferencias de estos paradigmas se relacionan con
El concepto de realidad
La concepción del conocimiento
El acto de conocer
Metodologías desarrolladas para acceder al conocimiento
Donde se divide en dos grandes grupos
Por un lado, encontramos
Paradigma positivista
Se caracteriza
por
Ontología
realista
Resumido en forma de
generalizaciones, libres
de forma y contexto.
Alguna de estas se hace
en forma de leyes
causa-efecto.
Epistemología dualista/objetiva
El investigador debe adoptar una
postura distante no interactiva
con su objeto de estudio.
Metodología experimental/Manipulativa
Las preguntas y/o hipótesis se establecen a priori en
forma de proposiciones que son contrastada
empíricamente.
Paradigma post-positivista
Ontología realista critica
Obedece las leyes naturales
que nunca, podrán ser
comprendidas acabadamente.
Epistemología objetivista modificada
El investigador buscará ser lo
más neutral posible
apoyándose en la comunidad
científica.
Metodología experimental/manipulativa
modificada
Busca solucionar algunos problemas del
positivismo incluyendo más
metodología cualitativa.
Por el otro lado encontramos los paradigmas denominados alternativos
Que son
Paradigma critico
Incluye posiciones neo-marxistas,
materialista, feministas, freirista e
investigación participante en
general.
Su meta es la transformación social
, Da una respuesta diferente del
positivismo y post-positivismo
Facilita el cambio social hacia un
ideal determinado.
Presentando entonces
Una ontología realista o realista critica
Una epistemología subjetivista en el sentido de incluir los valores
Una metodología dialógica transformativa
Paradigma constructivista o construccionista
Se caracteriza
por
Ontología
relativista
La realidad existe en forma de
construcciones múltiples, social y
experiencial, así como locales y
específicos, depende de las personas que
la mantiene.
Epistemología subjetivista
El investigador e investigado se fusionan como
entidad y los resultados son el producto del
proceso de interacción entre ellos.
Metodología
hermenéutica/dialéctica
El constructivista busca identificar la
variabilidad de las construcciones
existentes y llevarlos al mayor
consenso posible
Paradigma interpretativo
La tarea del investigador científico es estudiar el proceso de
interpretación que los actores hacen de su realidad
Dentro de la perspectiva teoría encontraremos
la importancia de estas vertientes como lo son la fenomenología y la hermenéutica se deriva a partir de los
aportes que proporciona la ciencia al quehacer metodológico y a la sociedad.
Conviene destacar que la fenomenología y la hermenéutica constituye un foco de estudio que está en
construcción dentro de la ciencia hoy día.
La importancia de la fenomenología y hermenéutica dentro de la investigación cualitativa está centrada en
Las experiencias vividas
Comportamientos
Sentimientos
Funcionamiento organizacional entre otros.
En relaciona la fenomenología es vista como una corriente que aporta la experiencia subjetiva de los hechos tal
como se percibe
Por tanto
La investigación fenomenológica le asigna un papel principal a la experiencia subjetiva, ya que constituye la
fuente y base para alcanzar el conocimiento de cosa.
Su principal representante es Edmund Husserl con su fenomenología transcendental o descriptiva
Por consiguiente
La fenomenología de Edmund Husserl se le denomina transcendental
Fenomenología eidética
Descriptivas o análisis sobre el mundo de la vida
Por ende, la de su discípulo Heidegger se le denomina fenomenología hermenéutica
Analítica existencial
Ontológica o hermenéutica de la facticidad
Por último, la de Gadamer
Es reconocida por su
Hermenéutica filosófica, lingüística, fenomenología ontológica del lenguaje
Centrado en la investigación del fenómeno de la comprensión
Donde la intensión de Husserl está en describir
El aparecer
Dar cuenta de lo pareciente del fenómeno
Con el fin de lograr la constitución de la unidad de sentido
Por su parte Gadamer pretende comprender
El horizonte existencial del ser a través del lenguaje
La ontología del lenguaje a la hermenéutica
Mientras que la hermenéutica se satisface en la infinitud del saber y en la medición pensante de la tradición
con el presente hasta alcanzar la fusión de horizonte.
Además se define como
La hermenéutica busca comprender su multiplicidad (equivocidad) dispersa como constante conflicto
Mientras que en la teoría crítica
Parte de la existencia de contradicciones en el capitalismo contemporáneo como producto de la
contraposición de los intereses de las clases sociales.
Para comprender la sociedad capitalista
contemporánea, Habermas formuló la
teoría crítica.
Mediante la cual explica que
cómo los individuos se comportan dentro de
una sociedad
A partir de que el Estado controla
Medios de comunicación
La educación
El avance tecnológico
Entre las principales ideas que el autor señala y que han influido en la historia de la
humanidad destacan:
El patriarcado
El capitalismo
El estatismo/nacionalismo
El racismo
Las religiones proselitistas
La democracia de consumo
El objetivo principal de la teoría crítica es
Trata de identificar el mismo problema del status global y sustituir las relaciones
de poder disfuncionales y sus instituciones por aquellas que ofrezcan mayores
promesas de trabajar en pro de los intereses de la humanidad común”
Cuando hablamos de la teoría crítica, la investigación educativa y cualitativa hace referencia a
La investigación se identifica como un medio para
lograr una mayor comprensión del individuo
Apunta que la investigación en educación contempla las
preocupaciones básicas respecto al hecho educativo y las
formas concretas de cómo mejorar la práctica educativa
Mientras que la investigación cualitativa se trata de
Identificar la naturaleza profunda de las realidades,
su sistema de relaciones, su estructura dinámica.
Aclarando que
Los métodos cualitativos se utilizan para explorar la experiencia humana, en
donde no se interfiere en el escenario a investigar ni se ejerce un control de
influencias externas o en el diseño de experimentos
Los datos que se recogen de este tipo de investigación provienen de un estudio
profundo de un determinado fenómeno con el propósito de describirlo, dar un
significado o identificar un proceso.
La principal característica de la
investigación cualitativa es
La visión de los eventos
valores
Normas
Sobre la relación entre teoría crítica, educación e investigación, Guerrero (2007) indica que a partir
de la primera surge la teoría crítica de la educación como derivación de los principios teóricos de la
Escuela de Frankfurt a ésta
Y por ende, tiene como finalidad de liberar, criticar e identificar el potencial de cambio