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CIBERCULTURA Y
PRACTICA DE LOS
PROFESORES
- Maestro como artesano
- Reflexiona
sistemáticamente
sobre sus practicas
- Necesidad de una nueva
alfabetización digital
- Sociedad 3.0
- Cibercultura
Ciberespacio
La educación
- Profesor de la red
- Sociedad 3.0
- Necesidad de una nueva
alfabetización digital
- Reflexiona
sistemáticamente
sobre sus practicas
- Comprender desde la
investigación académica
los fenómenos que
como maestros
encuentro significativo
en relación con mis
propias prácticas
- Práctica y teoría
- Corpus teórico
de la educación
- Corpus teórico
de la educación
- Práctica y teoría
- Herramientas
tecnológicas.
Desarrollo de
competencias
digitales.
Reflexión
académica.
- Pedagogía herméneutica
- Praxicos
- Campo de
investigación
de las
prácticas
educativas
- Sistema Educativo
- El profesor de vocación esperanzador
- El profesor de
profesión artesano
- El profesor
artesano
- Práctica de los
profesores
- Pensar en la
práctica
- La
profesión y
el olvido de
sus raíces
- Profesional. Se
busca modelos
para la
productividad y el
control social.
Profesionalización
irreflexiva
- No se desea
del
profesional
- Se necesita del
profesional
- Profesor más
vinculado con
el saber
práctico. Sus
actuaciones se
situan más en
la reflexión en
y sobre la
acción
- Profesor más
vinculado con
el saber
práctico. Sus
actuaciones se
situan más en
la reflexión en
y sobre la
acción
- Profesional en
virtud del titulo
Explica su
práctica desde
la teoría que le
enseñaron en
la Universidad
o que se
encuentra en
los libros
- Se necesita del
profesional
- No se desea
del
profesional
- Profesional. Se
busca modelos
para la
productividad y el
control social.
Profesionalización
irreflexiva
- La investigación social
- Excesiva confianza
en los métodos de
la CN
- Comprobar y
verificar única
vía de
comprensión
humana
- Práctica
- Técnica
- Destrezas
medibles y
manipulables
- Destrezas
medibles y
manipulables
- Práxis
- Técnica
- Práctica
- Comprobar y
verificar única
vía de
comprensión
humana
- Excesiva confianza
en los métodos de
la CN
- La
profesión y
el olvido de
sus raíces
- Experiencias
formativas
- Conjunto de
acciones que
se convierten
en espacios
de reflexión
de la
pedagogía
- Profesor experto
- Profesor
con praxis
- Proceso de
enseñanza
aprendizaje
de corte
instrumental
- Práctica
pedagógica
cargada de
significación
- Práctica
pedagógica
cargada de
significación
- Proceso de
enseñanza
aprendizaje
de corte
instrumental
- Profesor
con praxis
- Profesor experto
- Conjunto de
acciones que
se convierten
en espacios
de reflexión
de la
pedagogía
- Pensar en la
práctica
- El lugar de las
prácticas el taller
- Todo artesano posee un taller
- Es un espacio
productaciendoivo
donde se aprende h
- La
autonomia
están
mediadas por
la relación
interpersonal
- La
autonomia
están
mediadas por
la relación
interpersonal
- Es un espacio
productaciendoivo
donde se aprende h
- Todo artesano posee un taller
- Conciencia material
- Propia del
artesano que
transforma
la materia
con la que
trabaja
- Acciones
concretas de
los individuos
pasar por una
interiorización
- Maestro
individuo
que se
atreve a
reflexionar
de una
manera
curiosa
- Maestro
individuo
que se
atreve a
reflexionar
de una
manera
curiosa
- Acciones
concretas de
los individuos
pasar por una
interiorización
- Propia del
artesano que
transforma
la materia
con la que
trabaja
- Práctica de los
profesores
- El profesor
artesano
- El profesor: su saber práctico
- Un reto: educativo
- El futuro
- Desarrollo tecnológico
- teoría de la aceleración
- Cambio social
- Ritmo virtual
- Nivel técnico
- Ritmo virtual
- Cambio social
- teoría de la aceleración
- Desarrollo tecnológico
- El futuro
- Phonesis
- Los buenos
maestros son
siempre buenas
persona
- Los mejores
profesores
según Ken Bain:
- Saben sobre
el como
aprendemos
- Preparan de
manera
singular su
clase
- Confian en los estudiantes
- Dirigen sus clases
de modo que salen
de lo tradicional
- Tratan a los estudiantes como seres humanos
- Evaluán rigurosamente
- Evaluán rigurosamente
- Tratan a los estudiantes como seres humanos
- Dirigen sus clases
de modo que salen
de lo tradicional
- Confian en los estudiantes
- Preparan de
manera
singular su
clase
- Saben sobre
el como
aprendemos
- Los mejores
profesores
según Ken Bain:
- Técnica
Razonamiento
técnico (teine)
- Prudencia
Razonamiento
práctico ( phronesis)
- Acción material (poiesis)
- Hacer algo
reflexivamente (praxis)
- Acción material (poiesis)
- Prudencia
Razonamiento
práctico ( phronesis)
- Los buenos
maestros son
siempre buenas
persona
- Un reto: educativo
- El profesor de
profesión artesano
- Educación y
sentido
- Sentido del ser
maestionaestro se
cuestiona
- Generar
esperanza
- Ofrecer
calidad y
formar
con
calidad
- Dándole
sentido a la
vida de los
estudiantes
- En lo
académico,
investigativo y
competitivo
- sobre todo formar en valores
- sobre todo formar en valores
- En lo
académico,
investigativo y
competitivo
- Dándole
sentido a la
vida de los
estudiantes
- Ofrecer
calidad y
formar
con
calidad
- Función:
ayudar a los
alumnos a
introducirse a
una
comunidad
de
conocimiento
y capacidades
- responsable de la
constitución del
sentido de la vida
- Se exige ser lo suficientemente docto:
- El área del saber
- Hábil en las estrategias didácticas
- Conoce la tecnología
- Poseedor de competencias en investigación
- Poseedor de competencias en investigación
- Conoce la tecnología
- Hábil en las estrategias didácticas
- El área del saber
- Se exige ser lo suficientemente docto:
- responsable de la
constitución del
sentido de la vida
- Generar
esperanza
- Interpretar y
comprender
- Desde la
historicidad
particular
- a través de la
cultura
- a través de la
cultura
- Desde la
historicidad
particular
- Sentido del ser
maestionaestro se
cuestiona
- Productividad.
Competitividad
Profesionalización
- Crecimiento académico
- Falta de cultura moral
- Falta de cultura moral
- Crecimiento académico
- El profesor de vocación esperanzador
- Sistema Educativo
- Poieticos
- Phonéticos
- Campo de
investigación
de las
prácticas
educativas
- Praxicos
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