TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

CALIDAD EDUCATIVA
1. Autoevaluación
2. Metacognición
3. Principios de fijación de aprendizaje
4. Relación Docente estudiante
5. 10 factores según Braslavsky(2006)
6. Principios didácticos
7. realimentación
8. siete claves de la dinámica académica Kosnik(2014)
DIDÁCTICA
1. Planificación
  1. define para qué enseñar
  2. Define qué enseñar
2. Integración de las TIC
3. objetivo favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje
4. Métodos
5. Clasificación
  1. Existenciales
    1. afectiva
  2. Funcionales
    1. Resolución de problemas
  3. Estructurales
    1. Aprendizaje significativo
6. Estrategias
7. Relación entre teoría y práctica
ACTORES
1. Estudiante
  1. Culturas
  2. Características
  3. Objeto central
    1. acción pedagógica
  4. Tradiciones
  5. Proyecciones sociales
2. Docente
  1. Preparación y actualización
    1. Generar Conocimiento constante
  2. Estrategias y Didácticas pedagógicas
    1. Proceso educativo de calidad
  3. Competencias Específicas
    1. Conocimiento disciplinario
    2. Competencias Académicas
    3. Competencias profesionales
3. Escuela
  1. Ambiente Generador
    1. Conocimiento y competencias
PRINCIPALES TEORÍAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
1. Constructivista
  1. Estructuras cognitivas
  2. Saberes previos
  3. Habilidades y destrezas en el proceso de enseñanza aprendizaje
  4. Factor social y capacidades individuales
  5. Principios según Díaz(2015)
    1. Aprendizaje como proceso constructivo interno y autoestructurante
    2. El grado de aprendizaje depende del nivel de desarrollo cognitivo
    3. Aprendizaje proceso de reconstrucción de saberes culturales
    4. Conocimientos previos como punto de partida de todo aprendizaje
    5. aprendizaje implica un proceso de reorganización interna de eswquemas.
    6. Aprendizaje se facilita gracias a la interracción con otros
    7. se produce aprendizaje cuando se contrapone lo que el estudiante sabe con lo que debe saber
2. Pedagogía Conceptual
  1. estudiante caracterizado en tres perfiles
    1. Intelectual
    2. Afectivo
    3. Expresivo
  2. Modelo formativo
    1. Formación Íntegra
  3. Metas
    1. Canalizar talento y creatividad
    2. Formar competencias humanas
  4. Postulados
    1. Triángulo humano
    2. Modelo del hexágono
3. Pedagogía Crítica
  1. Transformación educación tradicional
  2. Estudiante involucrado y participe
    1. Contexto académico
    2. Contexto social
    3. Contexto Cultural
  3. Supuestos teóricos
    1. Transformación de la realidad social
    2. Contextualización del proceso educativo
    3. Significación de los imaginarios
    4. Humanización de los procesos educativos
    5. Comunicación horizontal
    6. Participación social
  4. ligada al currículo
PROCESO PEDAGÓGICO
1. Ámbito social
2. Ámbito emocional
3. Contexto
4. Ámbito intelectual
5. Ámbito Físico

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