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Descrição
Mapa Mental por ANGELICA MARIA ALZATE, atualizado more than 1 year ago
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Criado por ANGELICA MARIA ALZATE
mais de 3 anos atrás
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MODELOS PEDAGOGICOS
- TRADICIONAL
- SIGLO
XVII
- HUMANISTICO Y ETICO. ES
VERTICAL PORQUE EL MAESTRO
ES LA AUTORIDAD, SE BASE EN LA
DISCIPLINA Y EL RIGOR
- ACADEMICISTA, VERBALISTA,
TRANSMISIONISTA, SE APRENDE
POR EL EJEMPLO Y LA
IMITACION DEL MAESTRO
- REPRESENTANTES:
JUAN COMENIO,
JOHANN HERBART
- REPRESENTANTES:
JUAN COMENIO,
JOHANN HERBART
- ACADEMICISTA, VERBALISTA,
TRANSMISIONISTA, SE APRENDE
POR EL EJEMPLO Y LA
IMITACION DEL MAESTRO
- HUMANISTICO Y ETICO. ES
VERTICAL PORQUE EL MAESTRO
ES LA AUTORIDAD, SE BASE EN LA
DISCIPLINA Y EL RIGOR
- SIGLO
XVII
- ROMANTICO
- SIGLO
XVIII
- DESARROLLO
NATURAL DEL NIÑO
- DESARROLLO NATURAL,
ESPONTANEO Y LIBRE. NO EXISTE
UNA PROGRACION COMO TAL. EL
MAESTRO ES UN AUXILIAR DEL
ÑIÑO, UN AMIGO DE SU LIBRE
EXPRESION
- REPRESENTANTES:
JEAN ROUSSEAU,
IVAN ILLICH,
ALEXANDER NEIL.
- REPRESENTANTES:
JEAN ROUSSEAU,
IVAN ILLICH,
ALEXANDER NEIL.
- DESARROLLO NATURAL,
ESPONTANEO Y LIBRE. NO EXISTE
UNA PROGRACION COMO TAL. EL
MAESTRO ES UN AUXILIAR DEL
ÑIÑO, UN AMIGO DE SU LIBRE
EXPRESION
- DESARROLLO
NATURAL DEL NIÑO
- SIGLO
XVIII
- CONDUCTISTA
- 1910
- MOLDEAMIENTO DE LA
CONDUCTA
TECNICOPRODUCTIVA Y
RELATIVISMO ETICO
- REPRESENTADO POR LA ADQUISICION DE
CONOCIMIENTOS, CODIGOS Y DESTREZAS,
EL MAESTRO ES EL INTERMEDIARIO ENTRE
EL PROGRAMA Y EL ALUMNO,
ADIESTRAMIENTO EXPERIMENTAL
- REPRESENTANTE:
BURRHUS SKINNER
- REPRESENTANTE:
BURRHUS SKINNER
- REPRESENTADO POR LA ADQUISICION DE
CONOCIMIENTOS, CODIGOS Y DESTREZAS,
EL MAESTRO ES EL INTERMEDIARIO ENTRE
EL PROGRAMA Y EL ALUMNO,
ADIESTRAMIENTO EXPERIMENTAL
- MOLDEAMIENTO DE LA
CONDUCTA
TECNICOPRODUCTIVA Y
RELATIVISMO ETICO
- 1910
- COGNITIVO
- 1960
- ACCESO AL NIVEL SUPERIOR
DE DESARROLLO INTELECTUAL,
SEGUN CONDICION BIOSOCIAL
- EL NIÑO CONSTRUYE SU
PROPIO CONTENIDO DE
APRENDIZAJE BASADO EN
EXPERIENCIAS, EL NIÑO ES
INVESTIGADOR EL MAESTRO ES
UN FACILITADOR DE
EXPERIENCIAS PARA EL
AVANCE A ESTRUCTURAS
COGNOSITIVAS SUPERIORES
- REPRESENTANTES: MARIA
MONTESORY, JEAN
PIAGET, LEV VYGOTSKY,
HOHN DEWEY
- REPRESENTANTES: MARIA
MONTESORY, JEAN
PIAGET, LEV VYGOTSKY,
HOHN DEWEY
- EL NIÑO CONSTRUYE SU
PROPIO CONTENIDO DE
APRENDIZAJE BASADO EN
EXPERIENCIAS, EL NIÑO ES
INVESTIGADOR EL MAESTRO ES
UN FACILITADOR DE
EXPERIENCIAS PARA EL
AVANCE A ESTRUCTURAS
COGNOSITIVAS SUPERIORES
- ACCESO AL NIVEL SUPERIOR
DE DESARROLLO INTELECTUAL,
SEGUN CONDICION BIOSOCIAL
- 1960
- SOCIALISTA
- 1960
- DESARROLLO MAXIMO Y
MULTIFACETICO DE LAS CAPACIDADES
DEL ESTUDIANTE PARA LA
PRODUCCION Y EL BIEN DE LA
SOCIEDAD.
- APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
PROGRESIVO Y SECUENCIAL: CONTENIDOS
CIENTIFICO-TECNICOS, POLIFACETICOS Y
POLITECNICOS, MAESTRO Y ESTUDIANTE SE
COMPLEMENTAN. ENFASIS EN EL TRABAJO
PRODUCTIVO
- REPRESENTANTES: ANTON
MAKARENKO, CELESTIN
FREINET, PAULO FREIRE.
- REPRESENTANTES: ANTON
MAKARENKO, CELESTIN
FREINET, PAULO FREIRE.
- APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
PROGRESIVO Y SECUENCIAL: CONTENIDOS
CIENTIFICO-TECNICOS, POLIFACETICOS Y
POLITECNICOS, MAESTRO Y ESTUDIANTE SE
COMPLEMENTAN. ENFASIS EN EL TRABAJO
PRODUCTIVO
- DESARROLLO MAXIMO Y
MULTIFACETICO DE LAS CAPACIDADES
DEL ESTUDIANTE PARA LA
PRODUCCION Y EL BIEN DE LA
SOCIEDAD.
- 1960
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