Enfoque ecosistémico

Este modelo fue promovido por el psicólogo Urie Bronfenbrenner, plantea un contexto o ambiente que influye en las variables genéticas, las interacciones de la persona y su desarrollo personal, cognitivo, social, moral, cultural.
1. Bronfenbrenner, se inspiró en diversos trabajos realizados por otros autores
  1. Vygotsky
    1. sus trabajos sobre el lenguaje y el desarrollo y la influencia de la persona en el ambiente social
  2. Lewin
    1. señala la importancia de lo irreal o imaginado en donde lo importante y lo necesario en este planteamiento es el poder descubrir cómo perciben las personas las diferentes situaciones, actividades, cambios e interacciones de cada uno de sus entornos personales.
  3. Mead
    1. Destaca la importancia del conjunto de conductas y expectativas que cada persona logra asociar sobre una posición de esta, dentro de una determinada posición dentro de la persona en la sociedad
  4. Husserl
    1. En esta fenomenología lo importante es el modo en que las personas perciben las propiedades del ambiente.
  5. Gracias a todas estas influencias, las cuales son las más importantes, y gracias a un arduo trabajo sobre las personas, bronfenbrenner logro finalmente basarse en todas ellas, para poder así crear su modelo ecológico.
    1. y es así como nació el enfoque ECOSISTEMICO
2. Años
  1. (1936)
    1. Lewin (1936): refiere: la conducta surge en función del intercambio de la persona con el ambiente.
  2. (1979)
    1. Bronfrenbenner plantea categorías que se interrelacionan: proceso- persona-contexto-tiempo, en donde el proceso se gesta a lo largo del tiempo; el proceso, es la relación dinámica del individuo y el contexto, la persona: biológico, cognitivo, emocional, conductual y el contexto o ambiente ecológico: micro, meso, exo y macro sistemas.
  3. Muchos autores han utilizado este modelo como referencia
    1. (1980)
      1. Belsky 1980: considera que la cultura constituye el macrosistema.
    2. (1998)
      1. Emery y Laumann-Billings (1998): Utilizaron este modelo para analizar las causas y las consecuencias de las relaciones familiares abusivas y establecieron a la familia como el contexto más inmediato.
    3. (1988, 1992)
      1. Ripoll (1988, 1992): ofrece una compresión de la compleja y permanente interacción de las personas con sus ambientes más o menos inmediatos, donde integrar la estructura y dinámica de las redes sociales y las transacciones de apoyo que se generan en éstas.
3. postulados
  1. Bronfenbrenner destaca la concepción del desarrollo humano como una progresiva acomodación entre el ser humano activo y sus entornos inmediatos dinámicos, que a su vez están en interacción con otros de mayor alcance.
    1. a) el microsistema: contiene a la persona y sus relaciones interpersonales directas
    2. b) el mesosistema: constituido por las interrelaciones de dos o más sistemas en que la persona (parientes, vecinos, amigos)
    3. c) el exosistema: abarca los espacios cuyo influjo llega a los entornos propios de la persona (la escuela, el hospital, etc.)
    4. d) el macrosistema: que alude a la influencia de factores culturales y del momento histórico-social.
Referencias bibliográficas
1. Molina C. (2018) Abordajes Centrales para el Diagnóstico Psicológico Participativo. Recuperado de http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2854
  1. Sepúlveda G. Modelo Ecológico, Fundamentos Teóricos de la Psicología Comunitaria. Recuperado de: http://biblioteca.esucomex.cl/RCA/Modelo%20ecol%C3%B3gico.%20Fundamentos%20te%C3%B3ricos%20de%20la%20psicolog%C3%ADa%20comunitaria.pdf

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	Criado por Sandra Araujo mais de 3 anos atrás