3002322
Descrição
Mapa Mental por ninelp_jess, atualizado more than 1 year ago
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Criado por ninelp_jess
mais de 9 anos atrás
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ÉTICA, INTERCULTURALIDAD, PSICOLOGÍA SOCIAL Y CULTURA DE PAZ
- LA ÉTICA
- ESTUDIOS PARA LA CONVIVENCIA
- ESTUDIO DE CONFLICTOS EN
LA CONSTRUCCIÓN DE
IDENTIDADES, ALTERIDADES
CULTURALES Y
PSICOSOCIALES
- COMO CONSECUENCIA
- ETNOCENTRISMO OCCIDENTAL ACTITUD BÁSICA
PRESENTE EN UN GRUPO SOCIAL, QUE SE RELACIONA Y
VALORIZA POSITIVAMENTE SUS REALIZACIONES Y
PARTICULARISMOS
- QUE DA LUGAR AL ETNOCENTRISMO NEGATIVO SERIE DE
EXPRESIONES PSICOSOCIALES Y CULTURALES, DERIVADAS DE UNA
SOCIO PERCEPCIÓN NEGATIVA DE LA PROPIA CULTURA
- QUE DA LUGAR AL ETNOCENTRISMO NEGATIVO SERIE DE
EXPRESIONES PSICOSOCIALES Y CULTURALES, DERIVADAS DE UNA
SOCIO PERCEPCIÓN NEGATIVA DE LA PROPIA CULTURA
- ETNOCENTRISMO OCCIDENTAL ACTITUD BÁSICA
PRESENTE EN UN GRUPO SOCIAL, QUE SE RELACIONA Y
VALORIZA POSITIVAMENTE SUS REALIZACIONES Y
PARTICULARISMOS
- COMO CONSECUENCIA
- ESTUDIO DE CONFLICTOS EN
LA CONSTRUCCIÓN DE
IDENTIDADES, ALTERIDADES
CULTURALES Y
PSICOSOCIALES
- ESTUDIOS PARA LA CONVIVENCIA
- UNA PROPUESTA EDUCATIVA
PSICO-SOCIAL: INTERCULTURAL E
INTRACULTURAL PARA LA POBLACIÓN
CRIOLLA VENEZOLANA
- LOS PUEBLOS NUEVOS PORQUE
COMPONENTE ENTIDADES ÉTNICAS
DISTINTAS DE SUS MATRICES ÉTNICAS
CONSTITUTIVAS, CADA VEZ MÁS MESTIZADOS Y ACULTURADOS
- CULTURA CRIOLLA MAYORITARIA
- ACUERDOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
- 1°.- ESTUDIAR Y PRODUCIR DIÁLOGOS
Y ACUERDOS INTRACULTURALES, EN
NUESTRA PROPIA CULTURA Y
SUBJETIVIDAD
- 2°.- PENSAR E IMAGINAR UN FUTURO EN EL QUE
APRECIEMOS LA DIGNIDAD DE LA VIDA HUMANA Y SU
MANIFESTACIÓN EN NUESTRAS CULTURAS MATRICES
- 3°.- ESTARÍAMOS EN CAPACIDAD DE ESTABLECER UN DIÁLOGO
INTERCULTURAL CON RESPETO, DIGNIDAD Y EQUIDAD CON LOS PUEBLOS
INDÍGENAS
- 3°.- ESTARÍAMOS EN CAPACIDAD DE ESTABLECER UN DIÁLOGO
INTERCULTURAL CON RESPETO, DIGNIDAD Y EQUIDAD CON LOS PUEBLOS
INDÍGENAS
- 2°.- PENSAR E IMAGINAR UN FUTURO EN EL QUE
APRECIEMOS LA DIGNIDAD DE LA VIDA HUMANA Y SU
MANIFESTACIÓN EN NUESTRAS CULTURAS MATRICES
- 1°.- ESTUDIAR Y PRODUCIR DIÁLOGOS
Y ACUERDOS INTRACULTURALES, EN
NUESTRA PROPIA CULTURA Y
SUBJETIVIDAD
- ACUERDOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
- CULTURA CRIOLLA MAYORITARIA
- LOS PUEBLOS NUEVOS PORQUE
COMPONENTE ENTIDADES ÉTNICAS
DISTINTAS DE SUS MATRICES ÉTNICAS
CONSTITUTIVAS, CADA VEZ MÁS MESTIZADOS Y ACULTURADOS
- CULTURA CRIOLLA
- TIENE POR IDIOMA EL ESPAÑOL
- POSEE UN SISTEMA DE CREENCIAS MÁS O
MENOS INFLUENCIADO POR EL CRISTIANISMO
- DEL CUAL DERIBA SU CONCEPCIÓN UNILINEAL DEL TIEMPO
- LA ÉTICA INTERCULTURAL Y LA EDUCACIÓN
INTERCULTURAL
- EL TÉRMINO INTERCULTURAL ALUDE A UNA RELACIÓN ENTRE
CULTURAS QUE NO ESTÉ MEDIADA POR EL PODER Y QUE TENGA
COMO BASE EL RESPETO, APRECIO POR EL OTRO Y LA
DISPOSICIÓN DE APRENDER
- MULTICULTURALISMO ES LA
COEXISTENCIA DE DIFERENTES
CULTURAS
- PLURICULTURALIDAD NO LA SIMPLE
COEXISTENCIA, SINO LA ACEPTACIÓN
DE LA PLURALIDAD
- INTERCULTURALIDAD ES LA SITUACIÓN DE DISPOSICIÓN A
APRENDER MUTUAMENTE, A REUNIRNOS, A ESCUCHARNOS
- INTERCULTURALIDAD ES LA SITUACIÓN DE DISPOSICIÓN A
APRENDER MUTUAMENTE, A REUNIRNOS, A ESCUCHARNOS
- PLURICULTURALIDAD NO LA SIMPLE
COEXISTENCIA, SINO LA ACEPTACIÓN
DE LA PLURALIDAD
- MULTICULTURALISMO ES LA
COEXISTENCIA DE DIFERENTES
CULTURAS
- EL TÉRMINO INTERCULTURAL ALUDE A UNA RELACIÓN ENTRE
CULTURAS QUE NO ESTÉ MEDIADA POR EL PODER Y QUE TENGA
COMO BASE EL RESPETO, APRECIO POR EL OTRO Y LA
DISPOSICIÓN DE APRENDER
- LA ÉTICA INTERCULTURAL Y LA EDUCACIÓN
INTERCULTURAL
- DEL CUAL DERIBA SU CONCEPCIÓN UNILINEAL DEL TIEMPO
- POSEE UN SISTEMA DE CREENCIAS MÁS O
MENOS INFLUENCIADO POR EL CRISTIANISMO
- TIENE POR IDIOMA EL ESPAÑOL
- LA ÉTICA INTERCULTURAL
- PROPUESTA TEÓRICO-PRACTICA,
ORIENTADA A LA BÚSQUEDA DE
INSTANCIAS PARA EL DIÁLOGO, EL
RESPETO MUTUO Y LA CONVIVENCIA
HUMANA
- LOS FINES
- LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE
PAZ ACTIVA, QUE PROMUEVA ENTRE SUS
OBJETIVOS, EL APRECIO DE LA DIVERSIDAD
CULTURAL Y EL DIÁLOGO INTERCULTURAL
- LAS MEDIACIONES
- ANALIZAN CRÍTICAMENTE LOS
COMPORTAMIENTOS Y LAS VISIONES DEL
PASADO Y DEL PRESENTE Y LAS FALSAS
CREENCIAS HEREDADAS DEL
ETNOCENTRISMO OCCIDENTAL
- LA CONVIVENCIA
- SE LOGRA A TRAVÉS DE LA
PALABRA, LAS ACCIONES Y
LOS VALORES
- SE LOGRA A TRAVÉS DE LA
PALABRA, LAS ACCIONES Y
LOS VALORES
- LA CONVIVENCIA
- ANALIZAN CRÍTICAMENTE LOS
COMPORTAMIENTOS Y LAS VISIONES DEL
PASADO Y DEL PRESENTE Y LAS FALSAS
CREENCIAS HEREDADAS DEL
ETNOCENTRISMO OCCIDENTAL
- LAS MEDIACIONES
- LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE
PAZ ACTIVA, QUE PROMUEVA ENTRE SUS
OBJETIVOS, EL APRECIO DE LA DIVERSIDAD
CULTURAL Y EL DIÁLOGO INTERCULTURAL
- LOS FINES
- PROPUESTA TEÓRICO-PRACTICA,
ORIENTADA A LA BÚSQUEDA DE
INSTANCIAS PARA EL DIÁLOGO, EL
RESPETO MUTUO Y LA CONVIVENCIA
HUMANA
- LA MEMORIA SANADORA Y LA
MEMORIA VICTIMISTA
- RELACIONADO CON LA NECESIDAD DE COMPRENDER LOS
PROCESOS HISTÓRICOS EN SU ESPECIFICIDAD, SU TIEMPO
HISTÓRICO-CONCRETO, EL PENSAMIENTO Y LOS VALORES
DE LA ÉPOCA EN QUE HAN SUCEDIDO
- LA MEMORIA VICTIMISTA
- SE QUEDA EN EL PASADO, SU
VIOLENCIA E INJUSTICIA
- ABRE DE NUEVO LAS HERIDAS
- LA MEMORIA SANADORA
- NO SE QUEDA EN EL LAMENTO, EL
LLAMADO A LA VENGANZA Y EL
RENCOR
- REAFIRMA EL TRIUNFO DE LA VIDA
SOBRE LA MUERTE
- REAFIRMA EL TRIUNFO DE LA VIDA
SOBRE LA MUERTE
- NO SE QUEDA EN EL LAMENTO, EL
LLAMADO A LA VENGANZA Y EL
RENCOR
- LA MEMORIA SANADORA
- ABRE DE NUEVO LAS HERIDAS
- SE QUEDA EN EL PASADO, SU
VIOLENCIA E INJUSTICIA
- LA MEMORIA VICTIMISTA
- RELACIONADO CON LA NECESIDAD DE COMPRENDER LOS
PROCESOS HISTÓRICOS EN SU ESPECIFICIDAD, SU TIEMPO
HISTÓRICO-CONCRETO, EL PENSAMIENTO Y LOS VALORES
DE LA ÉPOCA EN QUE HAN SUCEDIDO
- LA NOCIÓN DE FUTURO
- EL SER HUMANO TIENE LA
CAPACIDAD DE PERCIBIR Y
COMPRENDER EL MOVIMIENTOS DEL
TIEMPO
- EL FUTURO ES NUESTRA PROYECCIÓN EN EL
TIEMPO
- ES LA PROYECCIÓN DE LO QUE QUEREMOS SER
- Y ELLO SE DA PORQUE EL SER
HUMANO ESCOGE, RAZONA,
PLANIFICA Y PROYECTA
- TENER FUTURO ES HACERNOS
RESPONSABLES DE UN PROYECTO DE VIDA
- TENER FUTURO ES HACERNOS
RESPONSABLES DE UN PROYECTO DE VIDA
- Y ELLO SE DA PORQUE EL SER
HUMANO ESCOGE, RAZONA,
PLANIFICA Y PROYECTA
- ES LA PROYECCIÓN DE LO QUE QUEREMOS SER
- EL FUTURO ES NUESTRA PROYECCIÓN EN EL
TIEMPO
- EL SER HUMANO TIENE LA
CAPACIDAD DE PERCIBIR Y
COMPRENDER EL MOVIMIENTOS DEL
TIEMPO
- NECESIDAD DE UN
DIÁLOGO INTERCULTURAL
- 1°.- LAS TRES GRANDES
VERTIENTES CULTURALES
LLAMADAS CRIOLLAS
- 2°.- LAS MANIFESTACIONES
CULTURALES DE LA
MODERNIDAD Y
POSMODERNIDAD
- 3°.- LA CULTURA
PRODUCIDA POR LA
INDUSTRIA CULTURAL
- 4°.- SE PROYECTARÍAN EVENTOS
SUCESIVOS PARA EL DIÁLOGO
INTERCULTURAL DE LA SOCIEDAD
CRIOLLA MESTIZA
- 4°.- SE PROYECTARÍAN EVENTOS
SUCESIVOS PARA EL DIÁLOGO
INTERCULTURAL DE LA SOCIEDAD
CRIOLLA MESTIZA
- 3°.- LA CULTURA
PRODUCIDA POR LA
INDUSTRIA CULTURAL
- 2°.- LAS MANIFESTACIONES
CULTURALES DE LA
MODERNIDAD Y
POSMODERNIDAD
- 1°.- LAS TRES GRANDES
VERTIENTES CULTURALES
LLAMADAS CRIOLLAS
- HACIA UN DIÁLOGO
INTERCULTURAL EN AMÉRICA
- LA UNIDAD DE LA ESPECIE HUMANA
- TODOS LOS SERES HUMANOS HAN
CREADO CULTURA Y VIVEN EN CULTURA
- TODAS LAS CULTURAS DE LA TIERRA ACUMULAN
VALIOSAS EXPERIENCIAS EN RELACIÓN A LA:
PROTECCIÓN DE LA VIDA HUMANA Y LA RELACIÓN
CON LOS ECOSISTEMAS
- EL SURGIMIENTO DE LAS
CULTURAS
- LA EVOLUCIÓN Y EL CAMBIO AL
INTERIOR DE LAS CULTURAS
- LA EVOLUCIÓN Y EL CAMBIO AL
INTERIOR DE LAS CULTURAS
- EL SURGIMIENTO DE LAS
CULTURAS
- TODAS LAS CULTURAS DE LA TIERRA ACUMULAN
VALIOSAS EXPERIENCIAS EN RELACIÓN A LA:
PROTECCIÓN DE LA VIDA HUMANA Y LA RELACIÓN
CON LOS ECOSISTEMAS
- TODOS LOS SERES HUMANOS HAN
CREADO CULTURA Y VIVEN EN CULTURA
- LA UNIDAD DE LA ESPECIE HUMANA
- EDUCACIÓN EN VALORES
- EL VALOR A LA VIDA Y LOS
VALORES ÉTICOS, TOMANDO
COMO ORIENTACIÓN LOS
DERECHOS HUMANOS
- LOS VALORES
CULTURALES
- APRECIO A LA
DIVERSIDAD
CULTURAL
- DESARROLLO DE LOS
VALORES CÍVICOS
- ESTUDIO DE LOS
DERECHOS HUMANOS Y
SU APLICACIÓN EN EL
DIÁLOGO
INTERCULTURAL
- ESTUDIO DE LAS PROPUESTAS
SOBRE DESARROLLO HUMANO
SUSTENTABLE
- PALABRAS FINALES Y DECLARACIÓN
INICIAL PARA EL DIÁLOGO
INTERCULTURAL
- PARA LOGRAR UNA EDUCACIÓN
INTERCULTURAL E
INTRACULTURAL
- DEBE ESTAR FUNDAMENTADA EN LA
PSICOLOGÍA SOCIAL LATINOAMERICANA, LA
PSICOPEDAGOGÍA SOCIO-CULTURAL, LA
ÉTICA INTERCULTURAL, LA ÉTICA DE
GÉNERO, LA FORMACIÓN EN VALORES Y LA
ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS
- DEBE ESTAR FUNDAMENTADA EN LA
PSICOLOGÍA SOCIAL LATINOAMERICANA, LA
PSICOPEDAGOGÍA SOCIO-CULTURAL, LA
ÉTICA INTERCULTURAL, LA ÉTICA DE
GÉNERO, LA FORMACIÓN EN VALORES Y LA
ENSEÑANZA DE LOS DERECHOS HUMANOS
- PARA LOGRAR UNA EDUCACIÓN
INTERCULTURAL E
INTRACULTURAL
- PALABRAS FINALES Y DECLARACIÓN
INICIAL PARA EL DIÁLOGO
INTERCULTURAL
- ESTUDIO DE LAS PROPUESTAS
SOBRE DESARROLLO HUMANO
SUSTENTABLE
- ESTUDIO DE LOS
DERECHOS HUMANOS Y
SU APLICACIÓN EN EL
DIÁLOGO
INTERCULTURAL
- DESARROLLO DE LOS
VALORES CÍVICOS
- APRECIO A LA
DIVERSIDAD
CULTURAL
- LOS VALORES
CULTURALES
- EL VALOR A LA VIDA Y LOS
VALORES ÉTICOS, TOMANDO
COMO ORIENTACIÓN LOS
DERECHOS HUMANOS
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