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Parámetros Curriculares para la
educación indígena
- PROPÓSITO
- Creación de un espacio curricular
- para que los alumnos estudien,
analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa
- a partir de la apropiación de las
prácticas sociales del lenguaje,
orales y escritas,
- en los diversos ámbitos de la
vida social
- en los diversos ámbitos de la
vida social
- a partir de la apropiación de las
prácticas sociales del lenguaje,
orales y escritas,
- para que los alumnos estudien,
analicen y reflexionen sobre su
lengua nativa
- cumplir con el mandato
constitucional sobre los
derechos culturales y
lingüísticos de los pueblos
indígenas
- ampliar la participación social
de los pueblos indígenas en la
construcción de una propuesta
educativa y en la difusión del
valor positivo de la diversidad
lingüística y cultural
- Legitimar las lenguas indígenas en
las instituciones educativas de
cualquier nivel
- Sentar las bases de una política
lingüística escolar mediante programas
de educación bilingüe de
enriquecimiento.
- propuesta didáctica concreta
capaz de generar experiencias,
testimonios y resultados que
muestren el valor de la
diversidad como un beneficio
para el logro de los
aprendizajes esperados
- Creación de un espacio curricular
- DIVERSIDAD
- derecho de los pueblos
indígenas a hablar su
lengua
- Educación
plurilingüe para la
niñez
- incrementa el potencial
comunicativo, cultural e
intelectual.
- incrementa el potencial
comunicativo, cultural e
intelectual.
- Educación
plurilingüe para la
niñez
- se considera a la
lengua indígena y al
español como
lenguas de
comunicación para el
aprendizaje y
también son objeto
de estudio
- bi - alfabetización
- los conocimientos que los estudiantes
adquieren en el trabajo con su lengua son
transferibles a los requerimientos para
alfabetizarse en la segunda lengua y viceversa
- los conocimientos que los estudiantes
adquieren en el trabajo con su lengua son
transferibles a los requerimientos para
alfabetizarse en la segunda lengua y viceversa
- derecho de los pueblos
indígenas a hablar su
lengua
- GUÍA CURRICULAR
- programas de estudio por lengua
- contenidos generales
- recomendaciones didácticas y
lingüísticas
- los estudiantes reflexionen sobre su lengua y las
regulaciones socioculturales en los usos del
lenguaje en contextos de interacción significativos
para su aprendizaje
- programas de estudio por lengua
- ENFOQUE
- prácticas sociales del
lenguaje
- finalidad comunicativa
- textos vinculados a
acividades
- historia ligada a una
situación cultural
particular
- AMBITOS
- 1. La familia y comunidad.
- 2. La tradición oral,
los testimonios
históricos y la
literatura.
- 3. La vida intercomunitaria y
la relación con otros pueblos.
- 4. El estudio y la
difusión del
conocimiento.
- 1. La familia y comunidad.
- finalidad comunicativa
- prácticas sociales del
lenguaje
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