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Descrição
Mapa Mental por cleciboeno, atualizado more than 1 year ago
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Criado por cleciboeno
aproximadamente 9 anos atrás
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UTA F-FORMAÇAO DOCENTE
- PROFESSOR DE EDUCAÇAO INFANTILE ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
- 1.FORMAÇAO E TRABALHO DOCENTE
- DE MODO GERAL TRATAMOS
SOBRE CONHECIMENTOS
IMPLICADOS NA FORMAÇAO DO
PROFESSOR.
- SEGUNDO MARX"O TRABALHO E
,DE MODO GENERICO ,A FORMA
PELA QUAL NOS ,SERES
HUMANOS,PRODUZIMOS E
REPRODUZIMOS
CONSTANTEMENTE A NOSSA
EXISTENCIA"
- TRABALHO DOCENTE COMO
FORMA DE PRODUÇAO NAO
MATERIAL.
- NOS DIFERENCIAMOS DOS
ANIMAIS POR MEIO DESTE
TRABALHO INTENCIONAL
SOBRE A NATUREZA.
- PELO
TRABALHO,PRODUZIMOS
HISTORICA E
COLETIVAMENTE AS
CONDIÇOES MATERIAIS DE
NOSSA EXISTENCIA.
- PELO
TRABALHO,PRODUZIMOS
HISTORICA E
COLETIVAMENTE AS
CONDIÇOES MATERIAIS DE
NOSSA EXISTENCIA.
- NOS DIFERENCIAMOS DOS
ANIMAIS POR MEIO DESTE
TRABALHO INTENCIONAL
SOBRE A NATUREZA.
- TRABALHO DOCENTE COMO
FORMA DE PRODUÇAO NAO
MATERIAL.
- SEGUNDO MARX"O TRABALHO E
,DE MODO GENERICO ,A FORMA
PELA QUAL NOS ,SERES
HUMANOS,PRODUZIMOS E
REPRODUZIMOS
CONSTANTEMENTE A NOSSA
EXISTENCIA"
- DE MODO GERAL TRATAMOS
SOBRE CONHECIMENTOS
IMPLICADOS NA FORMAÇAO DO
PROFESSOR.
- 1.1PROCURANDO ENTENDER O
TRABALHO DOCENTE
- ESTA RELACIONADO COM A
QUESTAO DA
EDUCAÇAO,UMA PRATICA
SOCIAL COMPLEXA VOLTADA
A TRANSMISAO DE
CONHECIMENTOS.
- INFORMALMENTE ELA SE
DA DE FORMAS VARIADAS
,FAMILIA ,AMIGOS NO
TRABALHO ESPAÇOS
RELIGIOSOS E VARIAS
OUTRAS.
- MESMO ANTES DA
CONSTITUIÇAO FORMAL
DA ESCOLA , JA EXISTIA O
OFICIO DE ENSINAR QUE
CARACTERIZAVA A FIGURA
DO PROFESSOR.
- O TRABALHO HUMANO E
SEMPRE HISTORICO
PODEMSO DIZER QUEO
TRABALHO DEFINE A
ESSENCIA HUMANA,
TRATA-SE DE UMA QUESTAO
DE CUNHO ONTOLOGICO
,(SERES SOCIAIS)
- O TRABALHO HUMANO E
SEMPRE HISTORICO
PODEMSO DIZER QUEO
TRABALHO DEFINE A
ESSENCIA HUMANA,
TRATA-SE DE UMA QUESTAO
DE CUNHO ONTOLOGICO
,(SERES SOCIAIS)
- MESMO ANTES DA
CONSTITUIÇAO FORMAL
DA ESCOLA , JA EXISTIA O
OFICIO DE ENSINAR QUE
CARACTERIZAVA A FIGURA
DO PROFESSOR.
- INFORMALMENTE ELA SE
DA DE FORMAS VARIADAS
,FAMILIA ,AMIGOS NO
TRABALHO ESPAÇOS
RELIGIOSOS E VARIAS
OUTRAS.
- ESTA RELACIONADO COM A
QUESTAO DA
EDUCAÇAO,UMA PRATICA
SOCIAL COMPLEXA VOLTADA
A TRANSMISAO DE
CONHECIMENTOS.
- 1.2 O TRABALHO DOCENTE
- E UMA ATIVIDADE SEMPRE
INTENCIONAL E ESTA INSERIDO NO
AMBITO MAIS AMPLO DA
EDUCAÇAO ( SEGUNDO SAVIANI)
- CONSEQUENTEMENTE E UMA
ATO DE PRODUZIR, DIRETO OU
INDIRETAMENTE SENDO UMA
FORMA DE PRODUÇAO NAO
MATERIAL.
- NA IDADE MODERNA , COM O
ADVENTO DA CAPITALISMO,
QUE SE DEU A
INSTITUCIONALIZAÇAO DA
EDUCAÇAO POR MEIO DA
ESCOLA.
- E COM O CAPITALISMO QUE
SE ORIGINA A NECESSIDADE
DA EXPANSAO DA ESCOLA.
- O TRABALHO DO
PROFESSOR N AESCOLA
NAO TRANSFORMA
POR SIA REALIDADE ,
NO ENTANTO PODE
TER PAPEL
IMPORTANTE NESSE
PROCESSO.
- O TRABALHO DO
PROFESSOR N AESCOLA
NAO TRANSFORMA
POR SIA REALIDADE ,
NO ENTANTO PODE
TER PAPEL
IMPORTANTE NESSE
PROCESSO.
- E COM O CAPITALISMO QUE
SE ORIGINA A NECESSIDADE
DA EXPANSAO DA ESCOLA.
- NA IDADE MODERNA , COM O
ADVENTO DA CAPITALISMO,
QUE SE DEU A
INSTITUCIONALIZAÇAO DA
EDUCAÇAO POR MEIO DA
ESCOLA.
- CONSEQUENTEMENTE E UMA
ATO DE PRODUZIR, DIRETO OU
INDIRETAMENTE SENDO UMA
FORMA DE PRODUÇAO NAO
MATERIAL.
- E UMA ATIVIDADE SEMPRE
INTENCIONAL E ESTA INSERIDO NO
AMBITO MAIS AMPLO DA
EDUCAÇAO ( SEGUNDO SAVIANI)
- A IMPORTANCIA DOS CONHECIMENTOS NO
TRABALHO DOCENTE
- O CONHECIMENTO E O
OBJETO DO TRABALHO
DO PROFESSOR COMO
CONDIÇAO NECESSARIA
AO EXERCICIO DE SUA
FUNÇAO.
- PRECISA SER
FORMADO,EDUCADO PARA
SER EDUCADOR,A VERDADE
ANO PODE SER ENTENDIDA
COMO DOGMA ,ETERNE E
IMUTAVEL.
- DOXA,SABER ADVINHO DA
EXPERIENCIA COTIDIANA,DO
SENSO COMUM,OU SEJA E
OPINIAO.
- SOFIA,CONHECIMENTO
ADQUIRIDO POR MEIO DO
TEMPO DE VIDA.
- EPISTEME,CONHECIMENTO
DO TIPO CIENTIFICO, O SABER
COMPROVADO,A CIENCIA.
- EPISTEME,CONHECIMENTO
DO TIPO CIENTIFICO, O SABER
COMPROVADO,A CIENCIA.
- SOFIA,CONHECIMENTO
ADQUIRIDO POR MEIO DO
TEMPO DE VIDA.
- DOXA,SABER ADVINHO DA
EXPERIENCIA COTIDIANA,DO
SENSO COMUM,OU SEJA E
OPINIAO.
- PRECISA SER
FORMADO,EDUCADO PARA
SER EDUCADOR,A VERDADE
ANO PODE SER ENTENDIDA
COMO DOGMA ,ETERNE E
IMUTAVEL.
- O CONHECIMENTO E O
OBJETO DO TRABALHO
DO PROFESSOR COMO
CONDIÇAO NECESSARIA
AO EXERCICIO DE SUA
FUNÇAO.
- 1.FORMAÇAO E TRABALHO DOCENTE
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