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Orientaciones sobre la evaluación del
aprendizaje bajo un enfoque de
competencias
- Este concepto de evaluación remite a la generación de evidencias sobre los aprendizajes asociados al
desarrollo progresivo de las competencias que establece el marco Curricular Común
- Caracteristicas:
- Debe ser un proceso continuo
- Recaba evidencias sobre el logro de las competencias
- Retroalimenta el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Toma en cuenta el ritmo y forma de aprendizaje del alumno.
- debe ser congruente con la propuesta educativa de la Reforma Integral de la Educación Media
Superior, centrada en el aprendizaje de los alumnos
- Debe ser un proceso continuo
- Tipos de evaluación según el agente que la realiza
- La autoevaluación
- La coevaluación
- La heteroevaluación
- La autoevaluación
- Elementos del proceso de evaluación de los aprendizajes asociados a competencias
- Identificar los aprendizajes objeto de evaluación
- Definir los criterios de desempeño
- Reunir las evidencias sobre los desempeños individuales
- Evaluar el resultado o producto final de los aprendizajes.
- Identificar los aprendizajes objeto de evaluación
- Tipos de evaluación según su finalidad y momento
- Evaluación diagnóstica
- Evaluación formativa,
- Evaluación sumativa
- Evaluación diagnóstica
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