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Descrição
Mapa Mental por matemat3.143956, atualizado more than 1 year ago
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Criado por matemat3.143956
mais de 9 anos atrás
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Clase 2_Mi CMI_Lizbeydi Uriostegui
- ¿QUÉ ES?
- habilidades, conocimientos y actitudes, para dar
solución a problema especifico.
- habilidades, conocimientos y actitudes, para dar
solución a problema especifico.
- implica un "SABER"
- Herbert Simon
- es el poder encontrar y utilizar la
informació
- es el poder encontrar y utilizar la
informació
- Herbert Simon
- DOCENTE
- ayuda al alumno a a desarrollar sus
habilidades, conocimientos y
disposición
- ayuda al alumno a a desarrollar sus
habilidades, conocimientos y
disposición
- Modelos para resolver problemas de la infiinformación
- asociación de bibliotecas
escolares de ontario
- ETAPAS:
- a) preparase para
investiga
- b) acceder a los recursos
- c) procesar la información
- d) transferir el aprendizaje
- d) transferir el aprendizaje
- c) procesar la información
- b) acceder a los recursos
- a) preparase para
investiga
- ETAPAS:
- BIG 6
- Etapas:
- 1. Definir las tareas
- 2. Estrategias para
buscar información
- 3. Ubicación y acceso
- 4. Utilizar la información
- 5. Sintetizar la información.
- 6. Evaluación.
- 6. Evaluación.
- 5. Sintetizar la información.
- 4. Utilizar la información
- 3. Ubicación y acceso
- 2. Estrategias para
buscar información
- 1. Definir las tareas
- Etapas:
- Ciclo de investigación
- Etapas:
- 1. Iniciar
- 2. Seleccionar tema
- 3. Explorar
- 4. Formular
- 5. Recopilar
- 6. Presentar
- 7. Evaluar Proceso
- 7. Evaluar Proceso
- 6. Presentar
- 5. Recopilar
- 4. Formular
- 3. Explorar
- 2. Seleccionar tema
- 1. Iniciar
- Etapas:
- Modelo de Irving
- Etapas:
- 1. Formular necesidades.
- 2. Evaluar las fuentes.
- 3. Localizar recursos.
- 4. Seleccionar y rechazar
recursos.
- 5. Utilizar los recursos.
- 6. Registrar la información.
- 7. Sintetizar, analizar la
información.
- 8. Comunicar la información.
- 9. Evaluación de la tarea.
- 9. Evaluación de la tarea.
- 8. Comunicar la información.
- 7. Sintetizar, analizar la
información.
- 6. Registrar la información.
- 5. Utilizar los recursos.
- 4. Seleccionar y rechazar
recursos.
- 3. Localizar recursos.
- 2. Evaluar las fuentes.
- 1. Formular necesidades.
- Etapas:
- Modelo de stripling y pitts
- Etapas:
- 1. Elección de tema
- 2. Perspectiva del tema
- 3. Limitar tema.
- 4. Establecer objetivo
- 5. Formular preguntas.
- 6. Planear investigación
- 7. Evaluar las fuentes.
- 8. Tomar notas.
- 9. organizar información.
- 10. Presentar el producto
- 11. Evaluar el producto final
(reflexión)
- 11. Evaluar el producto final
(reflexión)
- 10. Presentar el producto
- 9. organizar información.
- 8. Tomar notas.
- 7. Evaluar las fuentes.
- 6. Planear investigación
- 5. Formular preguntas.
- 4. Establecer objetivo
- 3. Limitar tema.
- 2. Perspectiva del tema
- 1. Elección de tema
- Etapas:
- Modelo de
GAVILAN (FGPU)
- Etapas:
- 1. Definir el problema.
- 2. Buscar y evaluar la
informacion
- 3. Analizar la información
- 4. Sintetizar y utilizar la
información
- 4. Sintetizar y utilizar la
información
- 3. Analizar la información
- 2. Buscar y evaluar la
informacion
- 1. Definir el problema.
- Etapas:
- asociación de bibliotecas
escolares de ontario
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