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Descrição
Mapa Mental por Max Perez Fallik, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Max Perez Fallik
aproximadamente 3 anos atrás
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Aprender y enseñar en la
cultura digital
- Capítulo 1 - ¿Vino viejo en odres nuevos?
- "¿Qué rol tienen los medios digitales en
la educación?"
- Otros recursos,
cambia la
tecnología
- "Reemplazar el
afiche por el
power point"
- "Reemplazar el
afiche por el
power point"
- Hay diferencias
radicales
- Mirada más
positiva
- Mirada más
negativa
- Cambios en la
organización
pedagógica del aula
- Aula tradicional
frontal, enseñanza
simultánea y
homogénea
- ¿Qué
rompe
con eso?
- Nuevas
pedagogías
- Cultura
digital y
tecnologías
educativas
- Prácticas y
tecnologías
"desde abajo"
- Batalla perdida, la
escuela no puede
competir
- Más atractivo,
mayor
interpelación
- Batalla perdida, la
escuela no puede
competir
- Disolución
frontera entre
lo escolar y lo
no escolar
- Redes sociales,
mensajitos, juegos
en la escuela
- Redes sociales escolares,
pedagogización medios
masivos
- Redes sociales,
mensajitos, juegos
en la escuela
- Tipo de
agrupamiento
social
- Recorridos
segmentados y
parciales por
afinidad
- ¿Qué pasa con los
temas que nos
interesan o
interpelan menos?
- Conocimiento
menos codificado y
más participativo
- ¿Qué pasa con
la idea de
cultura común y
pública?
- Recorridos
segmentados y
parciales por
afinidad
- Prácticas y
tecnologías
"desde abajo"
- Nuevas
pedagogías
- ¿Qué
rompe
con eso?
- Aula tradicional
frontal, enseñanza
simultánea y
homogénea
- Cambios en la noción
de cultura y
conocimiento
- Conocimiento
en la escuela
- Cultura pública, común
y estandarizada
- Pensamiento
lógico
racional
- Cultura de la lectoescritura
- Autoridad de
conocimiento
centralizada
- Largo plazo
- Importa la verdad
- Autoría individual
- Cultura pública, común
y estandarizada
- Conocimiento con
nuevas tecnologías
- Estructuradas a partir del usuario
- Dificil de censurar o recortar
- Menos rígido
- ¿Qué pasa con la autoridad (de conocimiento)?
- Descentralizada
- Descentralizada
- Dificil de censurar o recortar
- Corto plazo
y renovable
- Acceso descentralizado
- Más igualitarias
- Democratización
de acceso y
participación
- Puede dar relevancia a
opiniones no formadas
o prematuras
- Democratización
de acceso y
participación
- Más igualitarias
- Importa la
popularidad
- Mayores
referencias
- Mayores
referencias
- Multimodales
- Ejemplos
- Archivo visual
- Facilidad
de acceso
- Facilidad
de archivo
- No hay prácticas de
sistematización y
explicitación de
archivo
- Confianza ahistórica
en las plataformas
- Facilidad
de acceso
- Archivo visual
- Autoría colectiva o anónima
- Estructuradas a partir del usuario
- Conocimiento
en la escuela
- Cambios en la forma de producción
de los conocimientos: los nuevos
sistemas de autoría
- Ejemplo: Wikipedia
- Conocimientos diversos
- Autorregulación
- No hay propiedad intelectual
- Diversidades
- Inteligencia colectiva
- Historiza la producción de conocimiento
- No es conocimiento experto
- Participación democrática
- No es producto terminado
- Sujeta a vandalismo
- Dependencia de
autorregulación frecuente
de usuarios
- Definiciones provisionales
- Conocimientos diversos
- Referencias
- Intersubjetivas
- Mediadas por productos
culturales masivos
- Repetir usos
- Intersubjetivas
- Ejemplo: Wikipedia
- Mirada más
positiva
- ¿Nuestra respuesta?
- No se resuelve
con medidas
estéticas
- No se resuelve
con medidas
estéticas
- Otros recursos,
cambia la
tecnología
- "¿Qué rol tienen los medios digitales en
la educación?"
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