Fundamentos de la concepción metodológica dialéctica

Descrição

Libro: El Arco y la Flecha
Victoria Hernández
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Victoria Hernández
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Resumo de Recurso

Fundamentos de la concepción metodológica dialéctica
  1. 1. Conocimiento, lógica y conciencia dialéctica
    1. a-Conocimiento
      1. Es social, porque actuamos relacionándonos con otros.
        1. Es práctico, pues todo conocimiento empieza por la experiencia
        2. b-Lógica dialéctica
          1. Es concreta y el conocimiento es lo que determina la forma.
            1. Elabora:
              1. Conceptos
                1. Juicios
                  1. Conclusiones
                2. c-Conciencia
                  1. Interacción entre el conocimiento, la lógica y la realidad objetiva.
                3. 2. La Relación Práctica-Teoría-Práctica.
                  1. La práctica social es fuente, criterio de verdad y fin último del proceso del conocimiento
                    1. a-Partir de la práctica
                      1. Práctica política
                        1. Práctica cultural
                          1. Práctica educativa
                          2. b-La teorización
                            1. Debe de incorporar los conocimientos de otras personas, de otras épocas.
                            2. c-El regreso a la práctica
                              1. La elaboración de un plan de acción que integren compromisos.
                            3. 3. La Producción Colectiva del Conocimiento
                              1. a-Desarrollo de la creatividad
                                1. La creatividad se logra presentando los temas de estudio como un desafío a la capacidad de análisis.
                                2. b-La participación activa
                                  1. c-El pensamiento crítico
                                    1. d.-La apropiación metodológica
                                      1. Busca que los participantes se apropien de los métodos y técnicas.
                                      2. e-El valor de la experiencia
                                        1. El conocimiento será completo, si se enriquece con otro conocimiento.
                                      3. 4. La Revalorización de lo Cotidiano
                                        1. a-El Desarrollo de lo Cotidiano
                                          1. Aquí se exige el descubrimiento y la potencialización de la vida cotidiana del sujeto popular.
                                          2. b-El Saber Popular
                                            1. La cultura del pueblo es entendida como el conjunto abigarrado de todas las expresiones culturales que se agitan en el medio popular.
                                            2. c-El Vivir Popular
                                              1. Expresa en la cotidianidad las necesidades y deseos, las estrategias de supervivencia y la memoria histórica.

                                            Semelhante

                                            Concepción Pedagogia y Didáctica
                                            NEIL BERNAL R.
                                            elementos que componen un software educativo
                                            Quetzael Santillan
                                            Poniendo en Práctica el Aula Invertida (The Flipped Classroom)
                                            Diego Santos
                                            PLANEACIÓN DIDÁCTICA
                                            Maria de la Paz Hernández
                                            Teorías de la educación
                                            Mailén Urrutia
                                            impacto del modelo pedagogico, estructura pedagogica y herramientas de trabajo instructor sena
                                            diana ramirez
                                            Preguntas previas a introducir la tecnología en el aula
                                            Diego Santos
                                            ¿Qué tipo de maestro eres?
                                            Diego Santos
                                            IMPACTO DEL MODELO PEDAGÓGICO, ESTRUCTURA PEDAGÓGICA Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO DEL INSTRUCTOR SENA.
                                            Mirta Daza