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Descrição
Mapa Mental por Karen Liseth Salazar Caviedes, atualizado more than 1 year ago
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Criado por Karen Liseth Salazar Caviedes
mais de 3 anos atrás
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La educación inicial y preescolar
- Finalidad
- Optimizar el desarrollo y
aprendizaje de los niños y niñas
a través de experiencias
significativas teniendo como
referentes tres propósitos para
orientar las prácticas
pedagógicas.
- Optimizar el desarrollo y
aprendizaje de los niños y niñas
a través de experiencias
significativas teniendo como
referentes tres propósitos para
orientar las prácticas
pedagógicas.
- Propósito 1
- Los niños y las niñas construyen
su identidad en relación con los
otros; se sienten queridos, y
valoran positivamente pertenecer
a una familia, cultura y mundo
- Se da por medio de diferentes
acciones participativas en donde
el niño/a interactúa con el
entorno que le rodea; familia,
compañeros, docentes y entorno
físico, permitiéndole desarrollar
sus capacidades sociales.
- Los niños y las niñas se
conciben como sujetos
ÚNICOS con
CARACTERÍSTICAS
diferentes:
- Género
- Etnia
- Sexo
- Edad
- Cultura
- Género
- Se da por medio de diferentes
acciones participativas en donde
el niño/a interactúa con el
entorno que le rodea; familia,
compañeros, docentes y entorno
físico, permitiéndole desarrollar
sus capacidades sociales.
- Los niños y las niñas construyen
su identidad en relación con los
otros; se sienten queridos, y
valoran positivamente pertenecer
a una familia, cultura y mundo
- Campos de experiencia
- Son los espacios de
encuentro que resultan de
la vivencia de la práctica
pedagógica, en la que
participan las niñas, los
niños, las maestras y las
familias.
- Esto se realiza de la mano con
las 4 actividades rectoras de la
primera infancia:
- El juego
- El arte
- La literatura
- La exploración del medio
- El juego
- Tiene 3 aspectos centrales:
- 1. Los referentes de
desarrollo y
aprendizaje de los
niños y las niñas.
II. El saber
pedagógico. III Las
interacciones.
- 1. Los referentes de
desarrollo y
aprendizaje de los
niños y las niñas.
II. El saber
pedagógico. III Las
interacciones.
- Esto se realiza de la mano con
las 4 actividades rectoras de la
primera infancia:
- Son los espacios de
encuentro que resultan de
la vivencia de la práctica
pedagógica, en la que
participan las niñas, los
niños, las maestras y las
familias.
- Propósito II
- Los niños y las niñas son
comunicadores activos de sus
ideas, sentimientos y
emociones; expresan, imaginan
y representan su realidad.
- Las interacciones que tienen los
infantes con las personas que los
rodean se da por medio de la
COMUNICACIÓN a través de:
- Expresiones artísticas
- La literatura
- La escritura
- Expresiones artísticas
- Las interacciones que tienen los
infantes con las personas que los
rodean se da por medio de la
COMUNICACIÓN a través de:
- Los niños y las niñas son
comunicadores activos de sus
ideas, sentimientos y
emociones; expresan, imaginan
y representan su realidad.
- Propósito III
- Los niños y las niñas disfrutan
aprender; exploran y se relacionan
con el mundo para comprenderlo y
construirlo.
- Los infantes se relacionan con el mundo
gracias a la exploración del medio,
logrando para si aprendizaje a través de
las experiencias cotidianas. Esto se
logra gracias a los SENTIDOS al:
- Oler
Mover
Tocar
Oír
Probar
- Oler
Mover
Tocar
Oír
Probar
- Los infantes se relacionan con el mundo
gracias a la exploración del medio,
logrando para si aprendizaje a través de
las experiencias cotidianas. Esto se
logra gracias a los SENTIDOS al:
- Los niños y las niñas disfrutan
aprender; exploran y se relacionan
con el mundo para comprenderlo y
construirlo.
- Referencia: Ministerio de Educación Nacional. (2017). Bases curriculares para la educación
inicial y preescolar. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-341880_recurso_1.pdf
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